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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제10권 제2호
발행연도
2005.6
수록면
311 - 332 (22page)

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본 연구는 자연산책 활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향을 살펴보고자 하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 실험집단의 유아들에게 8주에 걸쳐 24가지 주제를 활용하여 산책활동을 실시하였다. 실험집단 유아들은 산책하는 동안 자연을 자유롭게 관찰하고 탐색할 수 있는 기회가 제공되었으며, 개인별 또는 소집단별로 다양한 심화활동과 상호작용을 하였다. 한편, 통제집단의 유아들에게는 교사가 계획하여 설명하고 시범을 보이는 교사주도의 전달적 교수법을 실시하였다. 본 연구에서 사전 검사와 사후 검사를 실시하여 얻은 자료는 t 검증을 활용하여 분석하였다. 본 연구결과, 자연산책 활동은 유아의 관찰능력, 분류능력, 예측능력, 측정능력을 향상시키는 것으로 나타났다.
#산책(nature walking activity) #과학적 탐구능력(scientific exploration ability) #관찰능력(observing ability) #분류능력(classifying ability) #예측능력(predicting ability) #측정능력(measuring ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (41)

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[학술지(정기간행물)] - 교육인적자원부 / 2002 / 유아를 위한 자연체험활동자료 google schola [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2002 / 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법 6 (1) : 87 ~ 109 google schola [학술지(정기간행물)] - 김미경 / 1997 / 발견중심 유아과학교육 google schola [학술지(정기간행물)] - 김선월 / 2003 / 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향 google schola [학술지(정기간행물)] - 김옥경 / 2001 / 유치원 교육활동에 따른 유아의 산책활동에 관한 연구 5 (2) : 23 ~ 33 google schola

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