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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제5권 제2호
발행연도
2000.11
수록면
23 - 44 (22page)

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본 연구는 아동들이 음악을 듣고 어떻게 이해하고 내면화시키는지 그 과정을 알아보는 것이다. 연구의 대상은 대구시에 위치한 한 유치원의 만4,5세 아동 29명이었고, 그 기간은 8개월이었다. 아동들은 생활 주변에서 들리는 소리나 음악을 순환적 전개를 통해 다양한 매체를 사용하여 표상 하거나 또래나 교사와의 상호 작용하는 프로젝트 활동을 하였고, 교사는 자원과 기록을 하였다. 결과, 아동들은 다양한 반응을 하면서 자신들의 음악적 개념을 반영적 사고를 통해 구성, 재구성하였고 음악에는 서로 다른 느낌이 있으며 또 한 음악 안에도 서로 다른 성격의 음악들이 있다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 이 연구에서 아동들이 다양한 매체를 활용하여 들리는 소리와 음악을 나름대로 표상하고 또래나 교사와의 상호작용에 의해 반영적 사고를 함으로써 자신의 생각을 구성, 재구성해 가는, 그리고 음악을 이해하고 내면화하는 과정을 확인할 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
《참고문헌》
Abstract

참고문헌 (0)

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