5세 누리과정과 2009개정 초등학교 1-2학년군 교육과정의 생태교육 연계성 분석

이일주; 장인영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이일주 장인영

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제19권 제4호

발행연도: 2014.8

수록면: 401 - 429 (29page)

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본 연구는 생태교육의 유아·초등 연계 교육을 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 5세 누리과정과 2009개정 초등학교 1-2학년군 통합교과의 교사용 지도서를 대상으로 생태교육 내용과 연계성을 분석하였다· 5세 누리과정 교사용 지도서의 주제와 초등학교 1-2학년군 통합교과 주제 성취기준의 연계성을 분석한 결과 전체적으로는 생태교육 관련 누리과정의 68개의 소주제 중에서 25개(36·8%)가 초등학교 1-2학년군과 연계되어 생태교육 내용의 연계성이 낮음을 알 수 있었다· 따라서 교육부와 시·도교육청의 유치원과 초등학교 1-2학년군의 교육과정과 교사용 지도서 공동 개발, 지역교육지원청 단위 생태유아교육 자료 및 교육기관 공유, 유치원과 초등학교 1, 2학년 담당교사 생태교육 공동연수 등의 방안으로 생태교육의 유아·초등교육 연계성을 제고할 필요가 있다.

To provide basic data for articulation of kindergarten-elementary school in ecological education, we analyzed the articulation of a teacher``s guidebook in the Nuri curriculum for 5-year-olds and for the 1st-2nd grade unified course of elementary school revised in 2009. According to an analysis of the Nuri curriculum for 5-year-olds out of 582 activities, 244 activities(41.9%) were ‘nature inquiry section’, 131(22.5%) were ‘communication’, 86(14.8%) were ‘art experience’, 66(11.3%) were ‘social relation’, 55(9.5%) were ‘body exercise.health’. Also, out of 271 activities for ecological education 77 activities (28.4%) included of ‘animal.plant and nature’, 77(28.4%) were ‘spring.summer.autumn.winter’, 73(27.0%) were ‘environment and life’. Analysis of the activity pattern showed that 150 activities(55.1%) were ‘large and small group activity’, 109(40.1%) were ‘free choice activities, and 13(4.8%) were ‘outdoor activities’. Analysis for activities in the teacher``s guidebook for 1st-2nd grade unified course of elementary school, 37 activities (31.9%) were ‘pleasant life’, 37(31.9%) were ‘wise life’, and 25(21.5%) were ‘righteous life’. By the subjects of the unified course, out of 108 activities of ecological education 41 activities(38.0%) were ‘spring’, 32(29.7%) were ‘summer’, 15(13.9%) were ‘autumn’ and 14(13.0%) were ‘winter’. On the other hand, as a result of analysis for the articulation of subjects accomplishment standard between the Nuri curriculum for 5-year-olds and the 1st-2nd grade unified course, the Nuri curriculum for 5-year-olds out of 68 sub-subjects for ecological education, 25(36.8%) were accomplished. The analysis shows low articulation between both curriculums. Therefore, it is necessary to raise the articulation of kindergarten-elementary school in ecological education by the cooperation development of curriculum and teacher``s guidebooks with the Ministry of Education and the city.province office of education, sharing education materials and education institutes in regional units, and co-training of kindergarten and elementary school about ecological education.

#누리과정 #생태교육 #초등학교 교육과정 #ecological education #elementary school curriculum #Nuri curriculum

참고문헌 (52)

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1. [학위논문] - 강순화 / 2009 / 幼兒敎育과 保育體制의 統合方案硏究 / 박사 / 인하대학교 대학원

2. [학술지(정기간행물)] - 곽노의 / 2010 / 자연주의 유아교육 프로그램의 탐색 / 한국초등교육 20 (2) : 173 ~ 196

3. [단행본] - 곽노의 / 2012 / 유아교육기관과 초등학교의 연계교육 / 창지사

4. [단행본] - 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부

5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부

이 논문의 저자 정보

이일주

소속기관 공주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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장인영

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