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본 연구의 목적은 학습 전에 사전인출을 경험하는 것이 지연기억을 촉진하는지를 확인하고, 사전인출의 효과가 인출을 시도한 학습 내용에 대한 ``주의집중`` 때문인지 아니면 ``인출`` 경험으로 인한 관련 정보의 정교화 때문인지를 검증하는 것이었다. 연구결과, (1) 사전인출을 경험한 집단은 사전인출 없이 학습만을 한 통제 집단보다 인출 대상 정보에 대한 지연기억 검사 점수가 높은 것으로 나타났다. (2) 주의집중을 유도하기 위해 주요 정보를 강조한 자료를 학습한 강조 집단에 비해 동일 정보에 대한 인출 시도를 한 인출 집단이 지연기억 검사에서 우수한 수행을 보였다. (3) 사전인출을 시도한 집단과 그렇지 않은 집단 간에 인출 대상에 포함되지 않은 주변 정보의 기억에는 차이가 없었다. 이러한 연구결과는 학습 전에 시험 문항의 정답을 추측해 봄으로써 관련 정보를 인출하는 시도가 단순 주의집중 효과를 넘어서 기억흔적을 강화하는 정교화의 효과가 있음을 시사한다. 본 연구는 주요 학습 활동인 텍스트 이해에 있어서 사전인출이 효과적인 학습 전략임을 보여준다는 점에서 실제적 의의를 갖는다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 신종호 / 2004 / 읽기이해과정을 구성하는 하위인지능력에 대한 개인차 연구 / 교육심리연구 18 (1) : 197 ~ 218
2. [학위논문] - 최효식 / 2013 / 학업성취 수준에 따른 시험효과 (Testing Effect) 연구 : 기억, 유능감, 동기, 정서를 중심으로 / 박사 / 서울대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 최효식 / 2013 / 시험 실시 시기가 텍스트 기반 학습 및 메타인지적 판단에 미치는 영향 / 교육심리연구 27 (2) : 345 ~ 365
4. [학술지(정기간행물)] - Butler, A. C. / 2007 / The effect of type and timing of feedback on learning from multiple-choice tests / Journal of Experimental Psychology : Applied 13 (4) : 273 ~ 281
5. [학술지(정기간행물)] - Carpenter, S. K. / 2009 / Cue strength as a moderator of the testing effect: The benefits of elaborative retrieval / Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 35 (6) : 1563 ~ 1569
2. [학위논문] - 최효식 / 2013 / 학업성취 수준에 따른 시험효과 (Testing Effect) 연구 : 기억, 유능감, 동기, 정서를 중심으로 / 박사 / 서울대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 최효식 / 2013 / 시험 실시 시기가 텍스트 기반 학습 및 메타인지적 판단에 미치는 영향 / 교육심리연구 27 (2) : 345 ~ 365
4. [학술지(정기간행물)] - Butler, A. C. / 2007 / The effect of type and timing of feedback on learning from multiple-choice tests / Journal of Experimental Psychology : Applied 13 (4) : 273 ~ 281
5. [학술지(정기간행물)] - Carpenter, S. K. / 2009 / Cue strength as a moderator of the testing effect: The benefits of elaborative retrieval / Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 35 (6) : 1563 ~ 1569
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