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본 연구는 초·중등 학생들의 창의성을 측정할 수 있는 표준화된 한국형 창의성 검사도구를 개발하는 목적으로 수행되었다. 이경화(2002, 2003, 2004, 2006)에 근거하여 창의성을 측정하기 위해 창의적 능력을 5가지 활동으로 6개의 하위요인을 구성하였으며, 창의적 성격은 30문항으로 구성하여 6개의 하위요인을 포함하였다. 창의성과 관련된 문헌 및 선행연구들을 바탕으로 개발된 문항들은 전국의 4816명의 학생들을 대상으로 실시되었으며, 수집된 자료는 spss 17.0 프로그램을 활용하여 상관관계, 신뢰도 검증, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통하여 타당도와 신뢰도를 검증한 결과 요인계수, 적합도, 상관계수와 내적합치도가 양호한 것으로 나타났다. 본 연구에서 타당화한 초·중등 학생의 창의성 측정 도구는 초등학생들과 중고등학생들의 창의적 능력과 창의적 성격을 통합한 창의성 측정을 위한 매우 신뢰롭고 타당한 측정도구임이 밝혀졌다.
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1. [단행본] - 김주환 / 2009 / 구조방정식모형으로 논문쓰기 / 커뮤니케이션북스
2. [학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2001 / 창의력 교육 기반 형성을 위한 교육적 과제-학교교육을 통한 창의력 증진 문제를 중심으로- / 한국창의력교육학회 발표논문집
3. [학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2002 / 창의성 발달의 이론과 과제 / 영재와 영재교육 1 (2) : 48 ~ 67
4. [단행본] - 이경화 / 2002 / The Relations Between Creative Thinking Ability and Creative Personality of Preschoolers / The 7th Asia-Pacific Conference on Giftedness : 32 ~ 38
5. [학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2002 / 대학생의 창의적 능력과 창의적 성격탐색을 위한 기초 연구 / 영재와 영재교육 1 (2) : 47 ~ 68
2. [학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2001 / 창의력 교육 기반 형성을 위한 교육적 과제-학교교육을 통한 창의력 증진 문제를 중심으로- / 한국창의력교육학회 발표논문집
3. [학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2002 / 창의성 발달의 이론과 과제 / 영재와 영재교육 1 (2) : 48 ~ 67
4. [단행본] - 이경화 / 2002 / The Relations Between Creative Thinking Ability and Creative Personality of Preschoolers / The 7th Asia-Pacific Conference on Giftedness : 32 ~ 38
5. [학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2002 / 대학생의 창의적 능력과 창의적 성격탐색을 위한 기초 연구 / 영재와 영재교육 1 (2) : 47 ~ 68
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