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본 연구의 목적은 Miller와 Brickman(2004)이 제안한 미래 지향 동기와 자기조절 모형의 요소인 내·외재적 미래 목표, 과제도구성 지각과 자기조절학습전략의 구조적 관계를 분석해 보는 것이다. 대구 시내 초등학교 6학년 학생 600명을 대상으로 내·외재적 미래 목표 검사, 과제도구성 지각 검사, 그리고 자기조절학습전략 검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 구조방정식모형 분석 결과, 내·외재적 미래 목표, 과제도구성 지각, 그리고 자기조절학습전략의 구조적 관계를 설명하는 연구 모형이 경험적 자료에 적합한 모형으로 평가되었다. 표준화 회귀계수로 구성한 경로 모형은 내·외재적 미래 목표가 과제도구성 지각과 자기조절학습전략에 유의미한 영향을 미치고 있으며, 과제도구성 지각은 자기조절학습전략에 통계학적으로 유의미한 정적 영향을 미치고 있었다. 그리고 내재적 미래 목표가 외재적 미래 목표보다 과제도구성 지각과 자기조절학습에 미치는 영향력이 상대적으로 더 컸으며, 또한, 내재적 미래 목표가 외재적 미래 목표보다 과제도구성 지각을 매개로 하여 자기조절학습에 미치는 영향력이 상대적으로 더 컸다. 그리고, Sobel의 매개효과 검증 결과, 내·외재적 미래 목표는 과제도구성 지각을 매개로 하여 자기조절학습전략에 통계적으로 유의미한 영향을 미치고 있었다. 내·외재적 미래 목표는 과제도구성 지각을 42% 설명해 주고 있으며, 내·외재적 미래 목표와 과제도구성 지각은 자기조절학습전략을 56% 설명해 주고 있다. 이 연구는 교육 현장에서 미래 목표가 학생들의 학습과 동기에 매우 중요한 영향을 미치고 있음을 밝혀 주었으며, 또한 미래 목표와 과제도구성 지각의 상호작용을 통해서 자기조절학습전략을 활성화시키도록 다각적인 방법이 모색될 필요성을 시사하고 있다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 문병상 / 2000 / 학업적 자기조절 검사 도구 개발 / 교육평가연구 13 (1) : 239 ~ 260
2. [학술지(정기간행물)] - 문병상 / 2011 / 미래목표, 성취목표지향성과 자기조절학습의 인과적 관계 분석 / 아시아교육연구 12 (1) : 45 ~ 67
3. [학술지(정기간행물)] - Bembenutty, H. / 2004 / Inherent association between academic delay of gratification, future time perspective, and self-regulated learning / Educational Psychology Review 16 : 35 ~ 57
4. [단행본] - Brickman, S. J. / 2001 / The impact of sociocultural context on future goals and self-regulation, In Research on sociocultural influences on motivation and learning / Information Age : 119 ~ 137
5. [단행본] - Eccles,J.S / 1983 / Expectancies, values and academic behaviors, In Achievement and achievement motives / Freeman : 75 ~ 146
2. [학술지(정기간행물)] - 문병상 / 2011 / 미래목표, 성취목표지향성과 자기조절학습의 인과적 관계 분석 / 아시아교육연구 12 (1) : 45 ~ 67
3. [학술지(정기간행물)] - Bembenutty, H. / 2004 / Inherent association between academic delay of gratification, future time perspective, and self-regulated learning / Educational Psychology Review 16 : 35 ~ 57
4. [단행본] - Brickman, S. J. / 2001 / The impact of sociocultural context on future goals and self-regulation, In Research on sociocultural influences on motivation and learning / Information Age : 119 ~ 137
5. [단행본] - Eccles,J.S / 1983 / Expectancies, values and academic behaviors, In Achievement and achievement motives / Freeman : 75 ~ 146
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