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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤인애 (단국대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제11권 제2호
발행연도
2016.5
수록면
281 - 296 (16page)
DOI
10.21097/ksw.2016.05.11.2.281

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본 연구는 심상이 수업도구로써 교양무용수업 학습효과에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수업 만족도, 심상 효과, 심상만족도를 조사하였다. 서울 소재 K대학교에서 진행되는 댄스스포츠 교양수업 두 강좌를 선택하여 통제집단(36명, 남:18, 여:18)과 심상교육집단(35명, 남: 16, 여:15)으로 분류하여 16주간동안 진행되었다. 심상교육집단에 심상훈련을 적용한 것 외에 모든 조건과 수업내용은 두 그룹에 동일하게 적용하였다. 무용수업 만족도, 심상만족도를 위해 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 독립표본 t-검정, 대응표본 t-검정을 이용하였으며, 심상의 효과를 검증하기 위하여 질적 자료(개방형질문, 3인의 심층면담, 연구노트)를 분석하였다. 그 결과 무용수업 만족도의 교육적 만족(t=2.60*), 사회적 만족(t=3.18**), 프로그램 만족(t=2.64**), 심리적 만족(t=2.12*)에서 사후 집단 간 유의한 차이가 나타났으며, 교육적 만족(t=3.65***), 사회적 만족(t=4.77***), 심리적 만족(t=2.15*)에서 심상교육집단 내에서만 사전·사후 간 유의한 차이가 나타났다. 학생들이 느끼는 심상훈련 효과는 "동작 기억력 향상"(올바른 순서 기억, 완벽한 댄스를 위한 점검), "자신감 향상"(좋아지는 몰입도, 향상되는 학습의욕), "수행능력 향상"(높아지는 신체 적응력, 생각으로의 학습)으로 나타났다. 또한 77%가 심상훈련에 대해 만족하였다. 따라서 심상에 대한 정확한 교육이 우선시 된다면 교양무용교육에서 심상을 수업도구로 활용하였을 때 긍정적인 학습효과를 기대할 수 있을 것이다.
#imagery #general dance sports class #dance class satisfaction #effect of imagery #imagery satisfaction

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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