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학술대회자료
저자정보
김미옥 (전북대학교) 봉현철 (전북대학교)
저널정보
대한경영학회 대한경영학회 학술발표대회 발표논문집 대한경영학회 2016년 춘계국제학술대회 및 경영자대상 시상식
발행연도
2016.5
수록면
752 - 771 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

액션러닝 기반 대학교 수업의 효과적인 과제선정방법에 관한 연구
김미옥 ,  봉현철 대한경영학회지 2016.07 학술저널
액션러닝 기반 대학교 수업의 효과적인 과제선정방법에 관한 연구
김미옥 ,  봉현철 대한경영학회 학술발표대회 발표논문집 2016.05 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 액션러닝 기반 대학교 수업에서 필요한 효과적인 과제선정조건과 과제 성공판단기준을 제시하기 위해 시행되었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 선행연구 검토 후 본 연구를 위한 토대를 마련하였다. 본 연구는 질적 연구 방법을 택하였으며, 연구대상은 대학에서 실제 액션러닝 경험이 있는 전문 교수자로서 먼저, 13인에게 인터뷰를 하였고, 수집된 인터뷰 자료는 개방코딩 분석을 통해 과제선정조건과 과제성공판단기준 항목을 형성하였다. 또한 인터뷰 대상자 13인을 포함한 33명에게 설문지를 배부한 후 이에 대한 설문응답을 수집하였다. 수집된 자료는 빈도분석을 하였고, 과제선정조건 항목과 과제의 성공판단기준 결과를 도출하였다. 이에따라 대학의 액션러닝 기반 수업에서 효과적인 과제선정방법의 결과에 대한 우선순위를 확인하여 원칙적인 과제선정조건과 과제성공판단기준을 제시하였다. 대학에서 액션러닝 기반 수업 시원칙적인 과제선정조건은 학습목표, 기간, 팀 활동 촉진, 대학생들의 역량 개발, 교과목과 현장연계 등의 순으로 확인 되었다. 또한 과제성공판단기준 결과는 팀 활동 수업과정에서 참가자의 역량 향상, 과제의 결과물 도출, 교과목에 대한 이론적 지식 습득 등의 순으로 나타났다. 이러한 연구결과에서 확인된 대학의 과제선정조건과 과제성공판단기준은 대학에서 액션러닝 기반수업을 설계하고 수행하고자 하는 교수자들에게 유용한 정보를 제공할 것이라고 판단된다. 그러나 본 연구는 액션러닝 기반 대학교 수업에서 필요한 원칙적인 과제선정조건과 과제성공판단 기준을 도출한 것에 그쳤다. 향후 연구에서는 본 연구결과에 따른 사례를 발굴하여 액션러닝기반 수업에서 필요한 과제의 유형을 분류하고, 수업 사례의 핵심성공요인을 제시하는 것도 의미가 있을 것이다.
#과제 #대학의 액션러닝 #과제선정조건 #과제성공판단기준

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
〈참고문헌〉

참고문헌 (0)

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