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저자정보
Sujung Min (Kongju National University) Beau Chung (Kongju National University)
저널정보
미래영어영문학회 미래영어영문학회 학술대회 자료집 미래영어영문학회 2012년도 춘계학술대회 발표논문집
발행연도
2012.12
수록면
49 - 53 (5page)

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Research in interlanguage pragmatics has shown that even advanced second language learners may fail to convey the intended illocutionary point or politeness values(e.g. Cohen & Olshtain, 1980: 113-134; Edmonson & House, 1991: 64). Among the speech acts we engage in daily, request is frequently used in conversation to fill the various needs and enhance interpersonal relationships. In light of cross-cultural communication, even including fluent Korean EFL learners, the inappropriate uses of request in some situations often results in interpersonal communication breakdown.
The purpose of this study is to examine Korean learners’ use of English, focusing on both how they use and respond to the speech act of requests for permission in English. The data for the study were collected through interviews and written questionnaires administered to the Korean EFL participants comprised of 25 undergraduate students who are majoring in English Education in Korea. This study has important pedagogical implications for teachers giving instruction on speech acts in English as a foreign language.

목차

1. Introduction
2. Method
3. Results
4. Discussion
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