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한국아시아학회 아시아연구 아시아연구 제18권 제3호
발행연도
2015.9
수록면
1 - 37 (37page)

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This study explores the role of non-governmental organizations (NGOs) in enhancing the quality of education in Nepal. NGOs are known to have considerable influence on the quality of education by encouraging communities to participate in the education system, improvising the education policy, bringing innovation to education, and enabling teachers to be responsible individuals. This study employs a qualitative and interpretative paradigm based on survey data. The respondents were asked to respond to topic-related questions in the questionnaire. According to its study results, NGOS enabled teachers through their capacity-building programs to facilitate the use of innovative teaching methods in the classroom. Education-related factors led stakeholders to realize the responsibility and systematization for advancing education standards. A low dropout rate and an increase in the school enrollment of female students were important contributions of NGOs to the enhancement of education quality in Nepal. NGOs improved the quality of education in terms of skilled teachers, the application of innovative teaching practices, progressive enrollment rates, well-managed school infrastructure systems, and creative learning methods.
#Capacity-Building Program #Education Quality #Nepal #NGOs

목차

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