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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
李玧兒 (釜山大学校)
저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 日語日文學 第70輯
발행연도
2016.5
수록면
119 - 137 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (10)

2023

発音指導の內容による日本語学習者の発音の変化
李玧兒 대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집 2023.11 학술대회자료
日本語学習者の発音と自己モニターとの関係分析
李玧兒 ,  趙堈熙 일어일문학 2023.08 학술저널

2022

日本語学習者の持つ発音学習ストラテジー
李玧兒 일어일문학 2022.05 학술저널
日本語学習者の発音と自己モニターとの関係
李玧兒 일어일문학 2022.02 학술저널

2021

日本語学習者の発音における自己モニター行動
李玧兒 일어일문학 2021.05 학술저널

2020

韓国人日本語学習者の発音に関するビリ-フ -因子分析を中心に-
李玧兒 일어일문학 2020.11 학술저널
発音指導の授業における韓国人日本語学習者のビリーフの変化 - 発音の重要さと意識を中心に -
李玧兒 일어일문학 2020.05 학술저널
日本語の発音指導の授業における学習者の行動と考え方の分析 -授業参加観察とインタビューを通して-
李玧兒 일본문화연구 2020.04 학술저널

2018

発音指導がもたらす韓国人日本語学習者のビリーフの変化と発音との関係
李玧兒 2018.01 학위논문

2016

韓国人日本語学習者の発音および発音指導に対するビリーフ
李玧兒 일어일문학 2016.05 학술저널

초록· 키워드

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The research is to target the Korean Japanese language learners and the purpose of this research is to clear the belief of instruction of pronunciation in universities of Korea, recheck the role of instructor of pronunciation for language learners, then contemplate better instruction of pronunciation for learner. Factor analysis was conducted with 126 college students whose major are Japanese language in two different universities which are in Korea. The result has seven different factors. The factors are following.
The 1st factor is [Improve motivation of pronunciation], the 2nd factor is [Requirement for instructor to the pronunciation instruction], the 3rd factor is [Recognizing the need of pronunciation instruction], the 4th factor is [Motivation of communication], the 5th factor is [Recognition of the pronunciation of the Korean instructor], the 6th factor is [The attitude of the Japanese instructor], the 7th factor is [Satisfaction of their own pronunciation].
Next, to see if any elements are affected to these seven factors, set 4 comparison elements which are [Expert], [Presence or absence of a study abroad experience], [The presence or absence of the pronunciation existence], [The presence or absence of course of pronunciation teaching subjects] and do the t-test. As a result of the t-test, there was a significant difference was observed factor.
#発音指導 #発音 #ビリーフ #韓国人日本語学習者 #Pronunciation guidance #Pronunciation #Belief #Korean Japanese learners

목차

Abstract
1. 研究の背景
2. 先行研究
3. 研究内容
4. 考察
5. 結論
6. 今後の課題
參考文獻
REFERENCES

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 阿部新 / 2010 / 言語学習ビリーフの多変量解析―調査項目のクラスター分析と数量化3類― / 名古屋外国語大学外国語学部紀要 39 : 71 ~ 90 google schola [학술대회논문] - 磯村一弘 / 2000 / 海外のノンネイティブ教師から見た日本語音声教育―語アクセントの教育を中心に― / 第2回日本語音声教育方法研究会 : 1 ~ 6 google schola [단행본] - 岡崎眸 / 1999 / 日本語教育と日本語学習―学習ストラテジー論にむけて / くろしお出版 : 147 ~ 160 google schola [학술지(정기간행물)] - 呉禧受 / 2006 / 韓国における日本語教師のビリーフの特徴―日本人教師と韓国人教師のビリーフの比較を通して / ことばの科学 : 5 ~ 22 google schola [학술지(정기간행물)] - 呉禧受 / 2007 / 日本語学習におけるビリーフと学習ストラテジーの関係―日本語を専門とする韓国人大学生を対象に― / ことばの科学 : 49 ~ 64 google schola

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2016-830-002906246