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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.3
- 수록면
- 227 - 253 (27page)
- DOI
- 10.34122/jip.2016.03.11.1.227
이용수
초록· 키워드
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이 연구는 지식재산 이러닝의 실태를 분석하여 그 적합성을 평가하고, 이러닝 콘텐츠에 대한 상대적 중요도를 분석하는 것이며, 연구결론은 다음과 같다.
첫째, 이러닝의 실태를 분석한 결과, 가장 많이 다루고 있는 직무영역은 지식재산 권리화(B) 43.89%, 지식재산 창출(A) 19.60%, 지식재산 보호(C) 18.52% 순으로 나타났다. 전문가 협의회에서 지식재산권 확보(B-3)와 지식재산 정보분석(E-2)의 적합성은 적절하지만 나머지 10개 분석준거 관련 콘텐츠는 신규 개발 및 개선이 필요한 것으로 평가되었다.
둘째, 응답한 전문가들은 이러닝에 대한 상대적 중요도를 지식재산 보호(C) 24.7%, 지식재산 활용(D) 20.6%, 지식재산 창출(A) 20.3%순으로 높게 인식하였다. 이를 이러닝의 실태와 비교 분석하면 그 순위와 비중이 서로 상이하여 이러닝 공급체제의 개선이 필요한 것으로 나타났다.
결론적으로 지식재산 이러닝을 개선하기 위해서는 지식재산의 창출 및 보호와 같은 핵심 직무의 콘텐츠를 최신 동향에 맞추어 충실하게 유지·관리해야 하고, 지식재산 분쟁대응 및 활용과 같은 미래지향적인 직무 기반의 콘텐츠를 새롭게 개발·운영해야 할 것이다.
첫째, 이러닝의 실태를 분석한 결과, 가장 많이 다루고 있는 직무영역은 지식재산 권리화(B) 43.89%, 지식재산 창출(A) 19.60%, 지식재산 보호(C) 18.52% 순으로 나타났다. 전문가 협의회에서 지식재산권 확보(B-3)와 지식재산 정보분석(E-2)의 적합성은 적절하지만 나머지 10개 분석준거 관련 콘텐츠는 신규 개발 및 개선이 필요한 것으로 평가되었다.
둘째, 응답한 전문가들은 이러닝에 대한 상대적 중요도를 지식재산 보호(C) 24.7%, 지식재산 활용(D) 20.6%, 지식재산 창출(A) 20.3%순으로 높게 인식하였다. 이를 이러닝의 실태와 비교 분석하면 그 순위와 비중이 서로 상이하여 이러닝 공급체제의 개선이 필요한 것으로 나타났다.
결론적으로 지식재산 이러닝을 개선하기 위해서는 지식재산의 창출 및 보호와 같은 핵심 직무의 콘텐츠를 최신 동향에 맞추어 충실하게 유지·관리해야 하고, 지식재산 분쟁대응 및 활용과 같은 미래지향적인 직무 기반의 콘텐츠를 새롭게 개발·운영해야 할 것이다.
목차
초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식재산 이러닝의 현황 및 분석준거 고찰
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (12)
참고문헌 신청
나일주·송상호, 군 원격교육 콘텐츠의 효율적 개발 및 관리 방안, 서울대학교·국 방부, 2008, 70-71면.
이병욱 외 2인, 지식재산 전문인력 직무분석 연구, 특허청·한국발명진흥회, 2008, 20-21면.
이장우, 창조경제의 이해와 대응방안(연구보고서 13-1), 창조경제연구원, 2013, 5 면.
정향진 외 7인, 사이버 국제특허아카데미 콘텐츠 로드맵 및 평가모형 구축에 관한 연 구, 특허청·한국발명진흥회, 2007, 169면.
특허청·무역위원회, 2013년도 지식재산활동 실태조사, 특허청·무역위원회, 2013, 38-41면
이병욱 외 2인, 지식재산 전문인력 직무분석 연구, 특허청·한국발명진흥회, 2008, 20-21면.
이장우, 창조경제의 이해와 대응방안(연구보고서 13-1), 창조경제연구원, 2013, 5 면.
정향진 외 7인, 사이버 국제특허아카데미 콘텐츠 로드맵 및 평가모형 구축에 관한 연 구, 특허청·한국발명진흥회, 2007, 169면.
특허청·무역위원회, 2013년도 지식재산활동 실태조사, 특허청·무역위원회, 2013, 38-41면
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