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저자정보
박용운 (동의과학대학교) 김경미 (동의과학대학교) 유태완 (동의과학대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제2호
발행연도
2016.2
수록면
652 - 665 (14page)

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국가직무능력표준(NCS)은 산업현장에서 직무 수행에 필요한 능력들을 체계화 및 표준화한 것으로서 전문직업인 양성이 교육목적인 전문대학에 NCS를 적절히 적용할 수만 있다면 현장 중심의 인력 양성에 많은 도움이 될 것으로 보인다. 그러나 인문사회계열 학문인 사회복지 분야에서는 실기보다는 이론 숙지가 주를 이루며 또한 사회복지사 2급 자격을 위한 과정이수형 교육과정을 편성하고 있기 때문에 기존의 자격제도 변화없이 NCS를 교육과정에 도입하는 것은 매우 어렵다. 이에 본 연구에서는 과정이수형 교육과정을 운영하고 있는 전문대학 사회복지과 교육과정에 NCS를 적용하기 위한 교육과정 설계모형을 다음과 같이 제시한다.
첫째, NCS 능력단위 중심의 교육과정 설계가 아닌 기존 교과목에 NCS 능력단위를 매핑하는 역공학적 접근을 시도한다. 둘째, 주 취업시장의 직무능력 함양을 위하여 노인, 아동, 장애인 등 대상에 따른 사회복지 서비스 제공에 관한 능력단위를 개발·추가한다. 셋째, NCS 능력단위를 주 취업시장의 직무와의 연관정도에 따라 유형 1,2,3 등 3 유형으로 분류하여 적용한다. 넷째, NCS 직업기초능력 중 사회복지 분야에 적합하다고 판단되는 4개 요소를 추출, 독자적인 과목으로 개설한다. 다섯째, 주 취업시장에서의 직무능력 함양을 위한 능력단위들의 조합을 하나의 가상 능력단위로 간주하고 유형 1, 유형 2, 유형 3 등의 순으로 3단계에 걸쳐 유기적으로 배치한 다음 학습 범위를 주 취업시장에서의 직무 수준으로 조정하여 3단계에 공통적으로 적용한다.
#국가직무능력표준 #전문대학 #능력단위 #사회복지과 교육과정 #과정이수형 #NCS #Junior College #Competency Unit #Social Welfare #Accredited Course

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구분석
Ⅳ. NCS에 기반한 사회복지 교육과정 설계 모형
Ⅴ. 결론 및 연구의 한계점
참고문헌

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
오만덕, 이승희, “NCS를 활용한 전문대학 교육과 정 개편,” 한국콘텐츠학회논문지, 제14권, 제9호, pp.651-662, 2014. google schola 정향진, “NCS의 도입 및 당면 과제,” 제1차 NCS 포럼: 능력중심사회 구현을 위한 NCS 활용 전략, 한국직업능력개발원 자료집, pp.1-24, 2013. google schola 주인중, 조정윤, 임경범, “국가직무능력표준(NCS) 사업의 현안 및 정책방안,” THE HRD REVIEW, pp.19-39, 2010. google schola 정재창, 민병모, 김종명 역, 알기 쉬운 역량모델링, PSI컨설팅, 2008. google schola S. R. Parry, “The Quest For Competencies,” Training, pp.48-56, 1996. google schola

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