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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선아 (한양대학교) 송지성 (한양대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제21권 제3호
발행연도
2015.9
수록면
103 - 114 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

SNS 환경의 변화에 따른 링크 걸기 방식의 GUI 디자인 연구 : 해시태그(Hash Tag)기능을 중심으로
김선아 시각디자인 전공 2016.01 학위논문

2015

SNS의 변화에 따른 해시태그 GUI 디자인 연구
김선아 ,  송지성 한국디자인문화학회지 2015.09 학술저널

초록· 키워드

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관심사와 이미지중심의 3세대 SNS의 탄생을 통하여 가장 크게 부각된 것은 해시태그(#)이다. 해시태그는 여러 매체에서 쉽게 볼 수 있을 만큼 하나의 문화로 급속히 성장하였다. 정보 분류, 공유를 넘어서 공감을 지향하려는 사용자들의 요구에 의해 해시태그도 이러한 특징을 가지며 3세대 SNS에 주요한 기능이 되었다. 해시태그의 기능의 폭발을 낳은 가장 대표적인 SNS인 인스타그램을 통해 홍보, 공유 등 새로운 정보를 쏟아내고 있다. 이를 따라 다양한 어플리케이션이 출시되고 있다.
인스타그램에서 해시태그는 유일한 링크이다. 하지만 그와 다르게 인스타그램의 해시태그의 GUI는 아직 사용성이 입증되지 않았다. 또한 사용자가 많아질수록 인스타그램의 해시태그는 구체적이지 않은 단순한 결과만을 출력하는 등의 해시태그로 인한 단점 또한 부각되고 있다. 이로써 앞 다퉈 출시되고 있는 새로운 3세대 SNS들에 비해 접근성 및 직관성 또한 떨어짐을 발견할 수 있다. 이러한 인스타그램의 해시태그를 사용자 편이성을 고려하여 효율적이고 체계적인해시태그 GUI으로 발전시킨다면 사용자에게 더욱 편안한 사용감을 제공 할 것이다.
따라서 본 연구는 기존 SNS와 3세대 SNS의 해시태그 GUI를 분석함으로서 향후 인스타그램의 해시태그 GUI디자인의 방향성에 필요한 이론적 자료를 제공하고자 연구 되어졌다.
연구방법은 SNS의 세대별 분석과, 인터넷을 이용한 국내외 정보 D/B 및 네트워크 검색, 논문과 단행본을 포함한 도서⋅출판물 등 문헌조사를 통한 고찰로 진행되어졌다. 또한 해시태그 GUI 디자인 현황분석을 통해 비교 분석을 위한 항목 도출과 그래프를 통한 비교분석으로 연구가 이루어 졌다.
본 연구의 범위와 내용에는 세대별 SNS의 변화를 분석하고 먼저 인스타그램 해시태그의 파급력을 설명하고 단점을 도출해 내었다. 이 후, 해시태그가 적용되어있는 기존 SNS 네 개와 3세대 SNS 세 개의 GUI 구조와 페이지를 비교분석하였다. 이를 통해 본 연구는 새로운 SNS의 해시태그에 대응할 수 있는 인스타그램의 해시태그 GUI 발전 방향을 제시하고자 한다. 또한 나아가 본 연구를 근거로 더욱 활발한 개선 방안이 나올 수 있는 계기가 되었으면 한다.
#Hashtag(해시태그) #Graphic User Interface Design(그래픽 유저 인터페이스 디자인) #SNS(소셜 네트워크 서비스) #3세대SNS(3세대 소셜 네트워크 서비스)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. SNS 및 해시태그
Ⅲ. 해시태그 GUI 디자인 현황
Ⅳ. SNS의 해시태그 GUI 디자인 비교분석
Ⅴ. 결론 및 한계
Reference

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 강미정 / 2011 / 스마트폰 기반의 애플리케이션에 관한 인터페이스 디자인의 만족도 정량적 분석 -유희성 애플리케이션을 중심으로- / 한국디자인문화학회지 17 (1) : 1 ~ 9 dbpia [학위논문] - 이강준 / 2014 / 국내외 언론의 뉴스앱 UI 디자인 비교분석 연구 / 석사 / 한양대학교 google schola [학위논문] - 이경환 / 2012 / 국내 소셜 네트워크 서비스(SNS) GUI 디자인의 발전 방안에 대한 분석 및 연구 : '페이스북'과 '싸이월드' SNS 사례 분석을 중심으로 / 석사 / 경희대학교 google schola [학위논문] - 주예군 / 2015 / GUI 디자인의 사용성 향상에 관한 연구 / 석사 / 중앙대학교 google schola [인터넷자원] - / / http://blog.naver.com/varadori/220380976280 google schola

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