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< 목차 >
1. 서론
2. 비비의 교육 발전 단계설 검토(1)
3. 한국의 발전 단계와 교사의 자률성
4. 비비 이론의 검토(2)
5. 학교 교육과정의 편성 : 내용과 방법의 문제
6. 요약 및 결론
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