경남지역 중학생의 의복태도 및 교복착용에 관한 연구

김주애

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김주애

저널정보: 한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제18권 제4호

발행연도: 2012.12

수록면: 86 - 97 (12page)

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본 연구는 급변하는 사회 문화적 환경 속에 사춘기 청소년의 의복과 교복 태도에도 많은 변화가 따르므로, 최근 중학생의 의복과 교복 태도에 대한 연구의 필요성이 있다. 본 연구의 목적은 중학생의 의복태도와 교복착용에 대한 태도를 분석하여, 중학생의 의복및 교복 착용 태도에 대한 기본 정보 외에 의복 및 교복의 디자인과 제작에 반영될 수 있도록 한다. 연구는 경남소재 중학생 572명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 통계 분석은 SPSS for Window 14.0을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 다중응답분석, t-test, ANOVA, Duncan 사후 검정 분석 방법을 실시하였다. 연구내용으로 중학생의 의복태도 및 교복 착용인식에 대한 태도에 관하여 알아보고, 의복태도와 교복착용인식에 따른 인구통계적 특성을 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 중학생의 의복태도는 정숙성, 심미성, 동조성, 개성, 경제성 5가지 하위요인으로 분류되었으며, 중학생은 의복태도에 있어서는 개성, 경제성, 심미성, 정숙성, 동조성의 순서대로 중요하게 생각하였다. 교복착용에 대한 요인분석 결과는 안정성, 실용성, 심미성의 순으로 3개 요인이 도출되었다. 중학생의 의복태도 및 교복착용 태도에 따른 인구통 계적 특성의 차이를 검증한 결과, 정숙성에서는 성별, 학교형태, 학년, 한 달 용돈에서 유의한 차이를 보였다. 유행성에서는 성별, 한달 용돈에서 유의한 차이를 보였으며, 동조성에서는 성별, 학교형태, 학년에서 유의한 차이를 보였다. 개성에서는 성적, 한달 용돈에서 유의한 차이를 보였다. 경제성에서는 학교형태, 한 달용돈에서 유의한 차이를 나타내었다, 중학생의 교복착용 인식에 따른 인구통계학적 특성 차이에서는, 안정성의 경우 성별, 학교형태에서 유의한 차이를 보였고, 실용성에서는 학교형태에서 유의한 차이를 나타내며, 교복착용에 있어 심미성을 중요시하는 경우는 성별과 성적에서 유의한 차이를 보였다.

As adolescents` attitude toward clothing and school uniform is varied a lot under rapidly-changing social and cultural environment, there is a need of this study to investigate recent middle school students` attitude toward clothing and wearing school uniform. This study aims to provide preliminary data on middle school students` attitude toward wearing of clothing and school uniform and be reflected in the design and manufacturing of clothing and school uniform by analyzing middle school students` attitudetoward wearing of clothing and school uniform. Thisstudy conducted a survey targeting 572 middle school students in Gyeongnam-do. For statistical analysis, SPSS for Window 14.0 was used for frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, multipul response analysis, t-test, cluster analysis, ANOVA analysis and Duncan`s ex-post analysis method was also used. The results of the study were as follows. Middle school students` attitude toward was classified into five sub-factors of modesty, aesthetic appreciation, conformity, individuality and economic feasibility, and three factors in respect of attitude toward school uniform were deducted as a result of factor analysis in order of stability, practicality and aesthetic appreciation. Verification on demographic features according to middle school students` attitude toward clothing and school uniform revealed that attitude showed significant differences according to gender, school type, grade and amount of monthly pocket money with respect to modesty. With respect to aesthetic appreciation significant difference was found in gender and amount of monthly pocket money. And conformity showed significant difference was found in gender, school type, grade. As for individuality, significant difference was found in academic record and amount of monthly pocket money. With respect to economic feasibility, significant difference was found in school type and monthly pocket money. With respect to difference in demographic features according to middle school students` attitude toward school uniform, stability showed significant difference in gender and school type, whereas practicality was significantly varied according to school type and students who regard aesthetic appreciation as important in wearing school uniform showed significant difference in gender and academic record.

#경남 #중학생 #인구 통계적 특성 #의복 #교복 #Gyeongnam #Middle School Students #Demographic Characteristics #Clothing #School Uniform

참고문헌 (11)

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1. [학술지(정기간행물)] - 고애란 / 2000 / 청소년기 여학생의 의복행동에 대한 영향요인 연구-연령, 지역차이와 심리적 특성 변인들의 상대적 영향력 / 한국의류학회지

2. [학술지(정기간행물)] - 김경희 / 2000 / 중ㆍ고등학생들의 의복동조와 의복태도와의 관련 연구 / 한국의류학회지

3. [학위논문] - 김영인 / 1981 / 여자 중ㆍ고등학생들의 의복행동에 관한 연구: 교복을 중심으로 / 석사 / 연세대학교 대학원

4. [학위논문] - 김현화 / 2007 / 중·고등학생의 의복태도 및 교복착용에 대한 태도 연구 / 석사 / 한양대학교 교육대학원

5. [학술지(정기간행물)] - 김현화 / 2009 / 중고등학생의 의복 태도 유형에 따른 교복 착용에 대한 태도 / 한국의상디자인학회지 11 (3) : 43 ~ 57

이 논문의 저자 정보

김주애

소속기관 경상국립대학교

주요연구분야 예술체육학 > 디자인 TOP 10% 예술체육학 > 미용

논문수 30 이용수 5,123

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