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한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제13권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
213 - 218 (6page)

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컴퓨터와 다양한 매체의 발달에 따라 다양한 학습 방법이 제시되고 있다. 그중 e-learning 등의 방법에 의해 다양한 분야에서 많은 강의가 이루어지고 있다. 수학 교육에서도 컴퓨터 대수 시스템인 Mathematica와 Maple, Matlab등 많은 응용 소프트웨어를 이용한 강의가 이루어지고 있다. 컴퓨터를 이용한 수학 교육 시 나타나는 문제에 대해서 많은 수학 교육학자 사이에 논쟁이 되고 있다.
이 논문에서는 컴퓨터를 이용한 학습자와 기존 판서 학습자 사이의 수학 이론의 이해도와 이론의 응용력에 대한 차이가 있는지 임의의 학생을 표본 추출 후 각각의 방법에 의한 수학의 정적분 분야에 대한 교육 후 시험을 실시 후 통계 분석을 통하여 컴퓨터에 의한 수학 교육시의 문제점을 알아보고,적절한 컴퓨터 교육의 방향을 제시 하고자 한다.
#컴퓨터 활용 수업(Computer Assisted Instruction) #이러닝(e-learning) #수학 교(Mathematics Education) #적분 방법 교육(Integration method Education)

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련연구
Ⅲ. 컴퓨터사용 수업과 판서 수업 비교
Ⅳ. 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (5)

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1. [학술지(정기간행물)] - 전영국 / 2001 / Mathematica를 이용한 웹기반 미적분 모듈의 개발 / 컴퓨터교육학회논문지 4 (2) : 105 ~ 106 dbpia 2. [단행본] - Balacheff / 1991 / Artificial Intelligence and Real Teching / Learing from Computers Mathematics Education and Technology Springer-Verlag google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 이장훈 / 2002 / 고교수학교육을 위한 매쓰매티카 활용 의 실제 - 수업 모델의 예를 중심으로 / 수학사랑 4 : 156 ~ 178 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 한동숭 / 2002 / 대학 미적분학 교육과 Maple / 수학교육포럼 1 (2) google schola 5. [학위논문] - 정갑식 / 2000 / 메스메티카를 이용한 미분, 적분에 대한 지도 / 인하대학교 google schola

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