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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.10
- 수록면
- 221 - 230 (10page)
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이 연구에서는 학생들이 황새 복원과 관련된 주제의 프로젝트를 수행하는 과정에서 여러 학문의 지식을 활용하여 학습능력이 신장될 수 있는 방법을 제안하고자 한다. 개발 프로그램은 3?4학년군, 5·6학년군 각 4차시 총 8차시이며, 각 차시에서 황새와 관련된 초등학교 교과의 지식이나 개념을 기반으로 창의성, 문제해결능력, 의사소통능력 등의 학습능력이 신장될 수 있도록 설계하였다. 프로그램의 타당성 검증을 위해 총 12명으로 구성된 전문가 집단에 내용타당도 검증방법을 사용하였다. 타당성 평가 결과 분석을 위해서 Lawshe(1975)의 내용타당도 비율(Content Validity Ratio: CVR) 계산 공식을 활용하였다. 검증 결과는 전체 8차시의 타당성 조사 결과 3,4학년 4차시 프로그램을 제외하고는 개발 취지에 부합하는 것으로 분석되었다. 3·4학년 4차시 프로그램은 다학문적 연계 영역에 대한 문제점이 제기되었고, 이를 수정하였다. 향후 이 연구에서 제안한 프로그램을 초등학교 학생에게 적용하여 학습능력 향상 효과성 정도를 측정할 필요가 있겠다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. 21st 학습능력 신장을 위한 다학문적 프로그램 개발의 실제
Ⅳ. 교육 프로그램의 타당성 검토
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (11)
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1. [기타자료] - / 2013 / Partnership For 21st Century Skills / 21st Century Skills Standards
2. [인터넷자원] - / / AASL Standards for the 21st-Century Learner
3. [보고서] - / 2001 / A Fundamental Study for the Construction School Curriculum of Knowledge-based Society I
4. [인터넷자원] - / / http://www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_Definitions.pdf
5. [보고서] - Hyundai Research Institute / 2005 / The Strategy on Future industrial of Alvin Toffler: School education
2. [인터넷자원] - / / AASL Standards for the 21st-Century Learner
3. [보고서] - / 2001 / A Fundamental Study for the Construction School Curriculum of Knowledge-based Society I
4. [인터넷자원] - / / http://www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_Definitions.pdf
5. [보고서] - Hyundai Research Institute / 2005 / The Strategy on Future industrial of Alvin Toffler: School education
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