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한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제17권 제12호
발행연도
2012.12
수록면
259 - 267 (9page)

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본 논문에서는 정보윤리 교육을 위한 학습요소 및 교수법을 전문가 설문 방법으로 연구하여 제안하였다. 최근 인터넷이 생활의 새로운 장이 되었지만 올바른 인터넷 활용을 위한 정보윤리 교육은 초,중등학교에서 제대로 이루어지지 못하고 있다. 정보 교육이 실제 초,중등학교에 이루어지 위해 가장 우선해야 될 것은 바로 교육을 위한 학습요소의 선정이다. 이에 본 연구는 전문가 설문을 통해 초,중등학교에서 교육해야 할 학습요소를 추출해 보았고, 이를 학교급별로 다시 분류하여 제시하였다. 그리고, 연구된 정보윤리 학습요소가 실제 학교에서 효율적으로 가르쳐지기 위해 각 학습요소에 적합한 교수법을 현장 교사를 대상으로 설문을 실시하여 제시하였다. 본 연구에서 제시한 정보윤리 학습요소와 교수법만으로 실제 학교 현장에서 정보윤리를 가르칠 수는 없다. 하지만, 정보윤리 관련 교육과정을 개정하고, 실제 정보윤리 교과서를 제작하는 데에 좋은 참고 자료가 될 것이다.
#정보 윤리 #학습 요소 #교수법 #교육과정 #전문가 설문 #Information Ethics #learning element #teaching method #curriculum #expert survey

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1. [단행본] - The Ethics Council on Internet / 2011 / Internet Ethics / Ehan Publishing : 13 ~ 15 google schola 2. [보고서] - National Information Society Agency / 2012 / Report about Internet Addiction 2011 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 조정표 / 2012 / 초등학교 교과서에 나타난 정보통신윤리 교육 내용 비교 분석 / 한국실과교육학회지 25 (1) : 205 ~ 230 google schola 4. [보고서] - Ministry of Educational Science and Technology / 2005 / Guideline about ICT Education Operation google schola 5. [보고서] - Ministry of Public Administration and Security / 2009 / Research about Textbooks of Information Ethics in Primary and Secondary School google schola

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