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학술저널
저자정보
김선영 (한양대학교) 이혜정 (한양대학교) 양선영 (한양대학교) 김동식 (한양대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제46집 제3호
발행연도
2015.9
수록면
139 - 161 (23page)
DOI
10.15854/jes.2015.09.46.3.139

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Unlike traditional task analysis which is usually conducted with a single subject-matter expert (SME), cognitive task analysis (CTA) utilizes multiple SMEs to elicit experts’ domain knowledge of a target task to verify whether all necessary knowledge and skills were included. Interview is one of the most commonly used techniques for CTA. As previous studies have suggested, CTA interviewers should be familiar not only with the domain to be analyzed, but also know well with the process of CTA. However, the constraints of time and cost cause lack of sufficient preparation for interviewers to gain enough background knowledge of the target domain and to be skilled in CTA. The aim of this study was to provide empirical evidence on how the knowledge elicited from experts is different when interviewers are possessed with different background knowledge of the domain and CTA, and factual evidence on how interview structures make different results of the elicitation of expertise. In this study, by the forms of unstructured or semi-structured, CTA interviews were conducted by a CTA analyst and/or a SME with three experts. Whole processes of the interviews were transcribed, coded based on a CPP framework, and analyzed. The results showed that the semi-structured interview conducted by both SME and CTA analyst elicited more knowledge from experts than other interview methods.
#Cognitive Task Analysis (CTA) #Expertise #Interview #Knowledge elicitation

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Campbell, J. / 2011 / The effectiveness of a cognitive task analysis informed curriculum to increase self-efficacy and improve performance for an open cricothyrotomy / Journal of Surgical Education 68 (5) : 403 ~ 407 google schola [단행본] - Chipman, S. F. / 2000 / Cognitive task analysis / Lawrence Erlbaum Associates : 3 ~ 23 google schola [단행본] - Cho, S. N. / 2011 / Qualitative research design and practice / Green Press google schola [단행본] - Clark, R. / 2014 / Handbook of research on educational communications and technology / Springer : 541 ~ 551 google schola [단행본] - Clark, R. E. / 2008 / Handbook of research on educational communications and technology / Macmillan/Gale : 577 ~ 593 google schola

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