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이용수
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한국사회는 빠르게 다문화사회로 전환되어 가고 있다. 국내 체류 외국인이 전체인구의 3%를 넘어서면서 다문화는 한국 사회의 중요한 문화요소로 자리 잡았다. 이러한 급격한 사회변화에 대처하기 위한 교육ㆍ정책적 차원으로 다문화교육의 필요성이 대두되고 있다. 다문화사회로의 빠른 전환에 발맞추어 다문화교육의 필요성이 제기되듯이 다문화사회 속에서 교회도 다문화적 신앙공동체로의 전환을 위해 이에 걸맞는 교육을 실행해야 하는 도전에 직면했다. 하지만 아직까지 교회 내에는 다문화에 대한 인식뿐만 아니라 다문화교육 프로그램이 부족하거나 거의 전무한 실정이다.
그리스도인들은 성서가 삶의 기준과 척도를 제공해 준다고 고백한다. 성서가 다문화적 배경에서 쓰여 졌고 다문화적 가치를 내포하고 있기 때문에 성서는 다문화사회에서 필요한 다문화적 인식과 가치 그리고 태도 형성에 기여할 수 있는 교육내용을 제공해 줄 수 있다. 다문화사회 속에서 교회가 다문화적 신앙공동체로서의 역할을 다하기 위해 교회는 교회 구성원들이 성서 속에 담겨져 있는 다문화적 가치를 발견할 수 있는 교육기회를 제공해 주어야 하고, 그들이 다문화사회를 살아가는데 필요한 다문화적 가치와 태도를 발견하고 실천 할 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 본 논문은 다문화 기독교교육의 교육방법으로 ‘성서 이야기를 활용한 다문화 기독교교육’을 제시하고자 한다. 성서이야기를 통한 기독교 다문화교육을 통해 교회 내의 구성원들은 자신의 문화와 경험에 대한 반성적 성찰의 기회와 문화 다양성에 대한 인식, 그리고 다문화 사회에서 요구되는 다문화적 가치와 태도를 발전시킬 수 있는 기회를 얻게 될 것이다.
그리스도인들은 성서가 삶의 기준과 척도를 제공해 준다고 고백한다. 성서가 다문화적 배경에서 쓰여 졌고 다문화적 가치를 내포하고 있기 때문에 성서는 다문화사회에서 필요한 다문화적 인식과 가치 그리고 태도 형성에 기여할 수 있는 교육내용을 제공해 줄 수 있다. 다문화사회 속에서 교회가 다문화적 신앙공동체로서의 역할을 다하기 위해 교회는 교회 구성원들이 성서 속에 담겨져 있는 다문화적 가치를 발견할 수 있는 교육기회를 제공해 주어야 하고, 그들이 다문화사회를 살아가는데 필요한 다문화적 가치와 태도를 발견하고 실천 할 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 본 논문은 다문화 기독교교육의 교육방법으로 ‘성서 이야기를 활용한 다문화 기독교교육’을 제시하고자 한다. 성서이야기를 통한 기독교 다문화교육을 통해 교회 내의 구성원들은 자신의 문화와 경험에 대한 반성적 성찰의 기회와 문화 다양성에 대한 인식, 그리고 다문화 사회에서 요구되는 다문화적 가치와 태도를 발전시킬 수 있는 기회를 얻게 될 것이다.
목차
Ⅰ. 서론 : 한국은 다문화사회인가?
Ⅱ. 다문화사회와 다문화교육
Ⅲ. 다문화교육과 기독교교육
Ⅳ. 다문화 기독교교육의 내용 : 성서 이야기
Ⅴ. 성서이야기를 통한 기독교 다문화교육
Ⅵ. 결론
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