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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.12
- 수록면
- 323 - 348 (26page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 40년의 역사를 이어온 프랑스 교육농장(ferm pedagogique)에 담긴 현장체험학습의 교육적 함의를 다차원적으로 분석하고, 이를 토대로 한국 유·초등 현장체험학습을 재조명하는데 목적이 있다. 본 연구가 프랑스 교육농장에 초점을 두는 이유는 프랑스 교육농장이 국가와 교육청 그리고 학교 교사와 농업인들의 연대와 지속적인 노력의 결과로, 농업·농촌의 교육적 가치에 대한 인식의 확산과 학교현장체험학습의 교육적 효과를 거둔 성공적인 사례로서 한국 유?초등 현장체험학습에 주는 시사점이 크기 때문이다. 연구자는 서론에서 현장체험학습의 중요성과 한국 유·초등 현장체험학습의 문제점을 조명하고, 다차원적인 내용분석방법을 활용하여 농업?농촌의 교육적 가치를 실현하는 프랑스 교육농장의 개념 정립과 발전과정에 나타난 교육·정책적 의미들이 한국의 유·초등 현장체험학습에 주는 시사점을 논의하였다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (57)
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