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저자정보
서용모 (충남대학교) 이예중 (충남대학교) 안유정 (충남대학교) 오치규 (충남대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제14권 제12호
발행연도
2014.12
수록면
1,047 - 1,057 (11page)

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본 연구의 목적은 유아의 창의성 계발을 위한 디자인 교육의 프로그램을 개발하기 위한 연구로 대전지역의 유아교육전문가들을 대상으로 디자인 교육에 대한 인식을 실증적으로 조사한 것이다. 조사결과의 주요 내용은 창의성의 개념 인식과 이를 통해 유아교육전문가들이 생각하고 있는 유아들에게 필요한 디자인 교육에 대한 인식을 조사한 것이다. 유아교육 전문가들은 현재의 디자인 교육은 아직까지 유아를 위한 디자인 교육이 체계적이지 못하다고 인식하고 있다. 유아교육 전문가들은 체계적인 디자인 교육을 유아들의 창의성 계발에 중요한 요인으로 인식하고 있으며, 다양한 주제와의 연계성을 갖는 콘텐츠를 요구하고 있다. 현재 유아교육에 필요한 디자인 교육에 대한 인식과 전문가의 부재로 기존의 미술활동 영역과의 차별성을 인지하고 있지 못하며 관련 전문 교재의 개발도 필요한 것으로 나타났다. 유아교육전문가들도 유아교육을 위한 디자인 교육 콘텐츠 활용에 대한 긍정적인 반응을 보였다. 본 연구의 결과로 유아교육 전문가들이 유아의 창의성을 계발하는데 디자인 교육의 필요성을 인식하고 있으며 이에 따른 프로그램 개발을 요구하고 있음을 의미하고 있다.
#디자인 #창의성 #디자인 교육 #유아 #Design #Creativity #Design Education #Young Child

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 실증적 연구 분석 내용
Ⅳ. 결론 및 시사점
참고문헌

참고문헌 (30)

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1. [학위논문] - 김은경 / 2004 / 아동의 창의력 계발을 위한 기초 디자인교육에 관한 연구 : 레지오 에밀리아 프로그램을 중심으로 / 석사 / 국민대학교 교육대학원 google schola 2. [단행본] - Schumpeter, Joseph A / 1950 / Capitalism, Socialism, and Democracy / Harper and Brothers google schola 3. [단행본] - 김주호 / 2007 / 창의성과 문화예술교육 / 한국문화예술교육진흥원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - D. M. Harrigton / 1983 / Predicting creativity in preadolescence from divergent thinking in early childhood / Journal of Personality and Social Psychology 43 : 603 ~ 623 google schola 5. [단행본] - 전경원 / 2000 / 동서양의 하모니를 위한 창의학 / 학문사 google schola

이 논문의 저자 정보

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