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한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제17권 제4호
발행연도
2013.2
수록면
229 - 245 (17page)

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본 연구는 재호 유학생들의 운동행동변화단계에 따른 학교생활적응, 자기효능감, 생활만족도를 분석하는데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 호주 Melbourne에서 중등학교(한국의 중1-고3) 및 대학교에 다니고 있는 유학생들을 모집단으로 설정하여 2011년 12월 27일-2012년 2월 24일까지 12곳의 종교단체를 방문하여 가용표집방법으로 271명을 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 Version을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 검증, 일원변량분석, 상관관계 분석, 단계적중다회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 성별에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았으며, 학교급별에 따른 운동행동변화단계는 Secondary 학생들은 계획단계, 행동단계 그리고 준비단계 순으로 분포해 있는 반면에 University 학생들은 유지단계, 계획전단계 그리고 계획단계 순으로 분포해 있었다. 둘째, 운동행동변화단계에 따라 학교생활적응의 하위요인인 교사적응, 환경적응, 생활적응, 수업적응, 친구적응 그리고 자기효능감의 하위요인인 과제수준선호에서 계획전단계, 계획단계보다 행동단계에서 높게 나타났고, 생활만족도에서는 유지단계에서 높게 나타났다. 셋째, 학교생활적응 이 자기효능감에 미치는 영향을 분석한 결과, 자신감에는 생활적응, 자기조절효능감에는 수업적응, 교사적응, 친구적응, 생활 적응, 과제수준선호에는 친구적응과 수업적응이 긍정적인 영향을 미쳤다. 넷째, 학교생활적응이 생활만족도에 미치는 영향을 분석한 결과, 생활만족에는 생활적응과 환경적응이 긍정적인 영향을 미쳤다.
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