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이 연구의 목적은 초등학생의 운동참여에 대한 가치와 수업에서의 동기분위기 및 동기적 조절이 운동참여 의도에 어떤 영향을 미치는지를 분석하는 것이었다. 이를 위해 이 연구는 2012년 현재 광주광역시와 전라남도에 거주하고 있는 4학년 이상의 초등학생 700명(남: 390, 여: 310)을 대상으로 운동가치, 동기분위기, 동기 조절 및 운동참여 의도 척도를 사용하여 분석한 결과 첫째, 5-6학년 남학생은 다른 집단에 비해 도덕적 가치, 동기분위기 중 숙달분위기가 높은 것으로 나타났다. 운동행동조절의 하위요인 중 내적, 내사적, 동일시 조절과 운동참여 의도에서 남학생이 여학생에 비해 높은 것으로 나타났다. 둘째, 운동가치 중 도덕적 가치는 동기분위기에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 운동가치는 동기조절에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 도덕적 가치, 숙달분위기, 내적, 내사적, 동일시 조절은 아동의 운동참여의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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