중학교 학급유형에 따른 체육수업의 내적동기와 수업만족도의 관계

김인숙; 정일홍; 황영성

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김인숙 정일홍 황영성

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제16권 제4호

발행연도: 2011.12

수록면: 53 - 65 (13page)

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본 연구는 중학교 학급유형에 따른 체육수업의 내적동기와 수업만족도에 관한 연구로써 B소재 중학교 중 단성학급으로 구성된 남중 10개교 300명, 여중 10개교 300명 그리고 혼성학급으로 구성된 남녀공학중학교 10개교 320명 총 920명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료처리 방법으로는 체육수업의 학급유형에 따른 내적동기와 수업만족도의 차이를 알아보기 위해 t검정을 실시하였고, 체육수업의 학급유형에 따른 내적동기와 수업만족도간의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시한 결과 다음과 같은 결과가 나타났다. 첫째, 체육수업의 학급유형에 따른 내적동기는 단성학급이 흥미-재미, 노력-중요성에서 혼성학급보다 높게 나타났다. 둘째, 체육수업의 학급유형에 따른 수업만족도는 단성학급이 수업내용, 수업환경에서 혼성학급보다 높게 나타났다. 셋째, 체육수업의 학급유형에 따른 내적동기와 수업만족도간의 상관관계에서는 단성학급의 내적동기 하위 변인인 흥미-재미는 수업만족도의 수업내용, 수업방법, 수업평가, 수업환경에서, 유능감은 수업만족도의 수업내용, 수업방법, 수업평가에서, 노력-중요성은 수업만족도의 수업내용, 수업방법, 수업평가에서, 긴장-억압은 수업만족도의 수업평가에서 통계적으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 혼성학급의 내적동기 하위변인인 흥미-재미는 수업만족도의 수업내용, 수업방법, 수업평가, 수업환경에서, 유능감은 수업만족도의 수업내용, 수업방법, 수업평가에서, 노력-중요성은 수업만족도의 수업내용, 수업방법, 수업평가, 수업환경에서, 긴장-억압은 수업만족도의 수업평가, 수업환경에서 통계적으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to find out the corelation of intrinsic motivation and class satisfaction toward the type of physical education class. The population of this study was non-disabilities who experienced the inclusive physical education with disabled students in Busan. Through purposeful sampling, 920 students without disabilities were asked for responding the survey. Among 920 data, 882 data were finally used for this study. The questionaries was put together with 2 questions of demographic factor, 17 questions of intrinsic motivation and 19 questions of class satisfaction. To analyze the data collected for this study, SPSS 12.0 was used for exploratory factor analysis, t-test and multiple regression analysis. Conclusion of this study are as follows. 1) intrinsic motivation toward the type of physical education Interest-fun, effort-importance for single-sex education is higher than coeducation. And there were no difference in the competence, strain-suppression for the type of physical education. 2) class satisfaction toward the type of physical education. Content, environment for single-sex education is higher than coeducation. And there was no difference in the plan, evaluation for the type of physical education. 3) corelation of intrinsic motivation and class satisfaction toward the type of physical education class. First, in single-sex education, interest-fun have an influence on content, plan, evaluation, environment, and competence have an influence on content, plan, evaluation, and effort-importance have an influence on content, plan, evaluation, and strain-suppression have an influence on evaluation. Second, in coeducation, interest-fun have an influence on content, plan, evaluation, environment, and competence have an influence on content, plan, evaluation, and effort-importance have an influence on content, plan, evaluation, environment, and strain-suppression have an influence on evaluation, environment.

#중학교 #체육수업 #학급유형 #내적동기 #수업만족도 #middle school #type of physical education #intrinsic motivation #class satisfaction

참고문헌 (6)

참고문헌 신청

김경숙, 김나정. 체육수업 반 구성형태에 따른 여자고등학생들의 체육수업 관심도 및 만족도 조사연구. 한국여성체육학회지. 2000

박진혁, 김용환. 좋은 수업관점에서의 초등학교 축구 수업 분석. 한국체육교육학회지. 2009

박진혁. 좋은 수업관점에서의 초등학교 축구 수업 분석. 한국체육교육학회 학술발표대회. 2009

정인국, 황영성, 정일홍. 배드민턴수업의 기능중심모형과 이해중심게임모형에 대한 인식도와 수업만족도 비교. 한국체육교육학회지. 2011

표종현, 이근모, 정상훈. 중학생의 체육교과에 대한 내적동기와 체육교사의 교수행동이 체육수업만족도에 미치는 영향. 한국체육교육학회지. 2010

이 논문의 저자 정보

김인숙

소속기관 전남대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 체육

논문수 3 이용수 2,419

정일홍

소속기관 중부대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 체육

논문수 10 이용수 1,435

황영성

소속기관 부산대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 체육

논문수 15 이용수 2,752

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