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한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제17권 제1호
발행연도
2003.6
수록면
1 - 16 (16page)

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본 연구는 학교체육의 질적 향상을 도모하기 위한 대안적인 중등학교 혼성학급 체육수업 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 각종 선행연구를 검토하고 문헌 자료를 참고하여 프로그램의 방향을 설정한 후 연구 책임자와의 긴밀한 협조 아래 학교 현장에서 현장계선연구를 병행하여 프로그램 사례를 개발하였다. 혼성학급 체육수업 프로그램의 내용은 다음과 같다. 우선 혼성학급 체육수업 프로그램의 방향은 양성 평등의 관점으로 접근하였으며, 스포츠 호기심을 유발하여 남녀 학생 각자의 운동 기능 수준에서 신체활동 자체를 즐기면서 체육에 관한 안목과 태도의 변화와 함께 하나의 문화로 체험할 수 있도록 설정하였다. 혼성학급 체육수업 프로그램의 개발 지침은 목표 설정의 `적정화와 통합화`, 내용 조직의 `합리화`, 지도 방법 선정의 `다양화`, 평가 운영의 `타당화` 이다. 혼성학급 체육수업을 운영할 때의 지침으로 가장 중요시되는 사항은 체육교사의 역할이다. 체육교사는 수업환경의 조성지, 양성 평등 교육의 주체자, 양성 평등 가치관 형성의 모델링 역할을 수행하여야 한다. 수업 지도 및 관리 측면에서의 다섯 가지 지침은 `수업 계획을 세심하게 수립하라. 수업 조직 및 대형을 다양화하라, 안전한 학습환경을 조성하라, 학습의 지도 감독을 철저리 하라, 학습자 관리를 엄하고 부드럽게 하라` 이다. 위와 같은 방향과 지침으로 대안적인 프로그램을 개발하였다.
#혼성학급 체육수업 #coeducational physical education lesson

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