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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제11권
발행연도
1997.1
수록면
29 - 48 (20page)

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The purpose of this study is to devise a measurement and appraisal method for students` rhythm and expression movements. In doing so, the contents of rhythm and expression movements taught in school are analysed by grade and chapter. Based on the analyses, the aspects of measurement and appraisal are divided into three areas, i. e., technique, knowledge, and posture. For each of these areas, standards of evaluation are established. The weights for technique, knowledge, and posture are set at 30 per cent, 0 to 10 per cent, and 60 to 70 per cent, respectively. Furthermore, in an effort to evaluate academical progress of students, standard tables were created and utilized in the following three appraisals; diagnosis appraisal, formation appraisal, and overall appraisal. For each of these appraisals, evaluation items, evaluation standards, scale, and scoring weights are suggested by each of the two areas, i. e., technique, and posture. The evaluation framework for knowledge area, however, missing in this study is left out for future study.

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