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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.7
- 수록면
- 459 - 477 (19page)
- DOI
- 10.16881/jss.2014.07.25.3.459
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 미디어제작교육이 초등학생들의 창의성을 함양시키는지를 살펴보는데 목표가 있다. 이를 위해서 본 연구에서는 창의성 요소들이 반영될 수 있는 미디어제작 프로그램을 설계하고, 수업을 진행하였다. 수업진행 사전, 사후 조사를 통해서 학생들의 창의성을 측정하였다. 본 연구에서는 창의성 측정을 위해서, 창의적 성향과 창의적 태도의 2가지를 변인으로 측정하였다. 연구결과에 따르면 실험집단은 먼저, 창의적 성향 변인에서는 인내 요인과 동기 요인, 호기심 요인, 자신감 요인을 함양하는데 긍정적으로 작용했음을 알 수 있다. 두 번째로, 창의적 태도 변인 중 표현력 요인과 상상력 요인, 소통성 요인, 감수성 요인, 지적활동 요인을 함양하는데 긍정적으로 작용했음을 알 수 있다.
목차
초록
1. 서론
2. 이론적 검토
3. 연구 방법
4. 연구 결과 분석
5. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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