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본 연구는 최근 지속적으로 증가하고 있는 기간제 교사 활용이 학생들의 학업성취도에 미치는 영향을 2012년 전국 일반 고등학교의 임의 추출된 90% 표본에 대해 분석하였다. 분석결과, 기간제 교사 비율의 확대는 대체적으로 학생들의 학업성취도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 짧은 교직경력 등 기간제 교사들이 지닌 불리한 특성과 밀접하게 연관되어 있는 것으로 추측되며, 본 연구의 결과는 학생들의 학업성취도 향상을 위해 기간제 교사 비율이 지나치게 높아지지 않도록 정책적으로 방안을 강구할 필요가 있다는 점을 시사한다. 기간제 교사의 부정적인 효과는 국 · 공립학교에 비해 사립학교에서 상대적으로 덜한 것으로 분석되었는데, 이는 기간제 교사 지위가 정교사로 전환되는 가교 역할을 할 경우 교사들이 수업에 보다 많은 노력을 투입할 유인이 존재하게 된다는 것을 의미한다. 이러한 결과는, 기간제 교사들이 더 많은 노력을 경주하고 궁극적으로 학생들의 학업성취도가 제고되로록 하기 위해서는 기간제 교사들에 대해 정교사로 전환될 수 있는 기회를 더 많이 확보해 주는 방향으로 교원정책을 운영할 필요가 있다는 것을 시사한다.
목차
Ⅰ. 연구의 배경 및 목적
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 분석방법
Ⅳ. 자료 및 표본의 기초통계량
Ⅴ. 분석결과
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
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