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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.6
- 수록면
- 1 - 22 (22page)
- DOI
- 10.24285/CLER.2014.06.19.1
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一般??，?速的快慢??言的理解有?大影?，?慢的?速有利于??者的理解，而?速快的不容易??。我?要?????法，?行了有???。?3?不同??水平的??者?行?力理解??，本??采用了四??速，?低?速、正常?速、?高?速、高?速。我?的定量?定性分析?果表明：快?速?????者的?力理解存在一定影?，但?不是唯一的因素。?次我??出的???力理解的一些影?因素包括有????度、句子的?成成分、??搭配?系、??辨析等。?中高???水平??者而言，?慢的?速，不??有?助, ??他?的理解?生?影?。因此，根据我?的???果可以推出，?中高???水平??者适?的?速?300~350SPM(Syllables Per Minute)、?中?水平者适?的?速?250SPM~300SPM、?初中?水平者适?的?速?200SPM~250SPM。
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실험소개
Ⅲ. 실험분석
Ⅳ. 결론
【참고문헌】
【中文提要】
참고문헌 (23)
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