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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.3
- 수록면
- 425 - 452 (28page)
- DOI
- 10.15565/jll.2014.3.57.425
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이 연구는 실제적인 사용을 가능하도록 하는 프로젝트 수업용 고급 교재 개발 방안을 제시한 것이다. 이 연구에서 제시하는 내용은 고급 학습자를 대상으로 하는 프로젝트 수업 예비 단계와 본 단계에 이용할 수 있는 교재의 개발 방향 및 구성의 실제이다. 이를 위해 학습자 요구 분석을 바탕으로 실제 사용을 수업 현장에 도입하도록 하는, 프로젝트 수업 운영이 가능한 과제 기반 교재 구성을 제안하였다. 이 교재는 프로젝트 활동에 필요한 교실 활동을 제공하는 기초자료로서 역할을 수행하며, 교사와 학습자는 모두 교재를 기반으로 프로젝트 활동을 준비, 수행하게 된다. 이를 통해 교사의 입장에서는 학습자의 과제 활동 내용을 예측, 지도할 수 있으며, 학습자의 입장에서는 언어 정보에 대한 지식뿐만 아니라 자신이 선택할 과제에 대한 정보를 확인하고 단계적으로 완성할 수 있다. 이 교재는 프로젝트 진행을 위한 가이드의 역할을 하며, 학습자들이 자신이 원하는 결과물을 최대한 얻을 수 있도록 도와주는 역할을 할 것이다. 또한 다양한 형식의 결과물을 구성하는 데 필요한 언어적 정보를 제공하며, 결과물 형식 자체에 대한 구성 정보도 제시한다. 그래서 이를 이용해 학습자들이 자신이 원하는 결과물을 선택하고 그것을 완성하기 위한 준비 과정을 수행할 수 있도록 도와주는 기능을 한다. 따라서 이 교재는 언어적 정보 제공과 프로젝트 진행이라는 두 층위가 통합적으로 구성된 교재라고 할 수 있다.
목차
【국문초록】
1. 서론
2. 프로젝트 수업용 교재 개발의 필요성
3. 학습자 요구분석
4. 교재 구성 방안
5. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (15)
참고문헌 신청
곽지영 / 2008 / 고급 한국어 교재 개발의 실제 - ‘연세 한국어 5’를 중심으로 - / 외국어로서의 한국어교육 33:261~298
김정숙 / 1998 / 과제 수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론 / 한국어교육 9(1):95~112
김중섭 / 2010 / 국제통용 한국어 교육 표준 모형 개발 1단계 / 국립국어원
이정희 / 2004 / 한국어 부교재 개발에 관한 학습자 요구 조사 및 구성 방안 / 이중언어학 (25):233~254
김지영 / 2012 / 과제 중심 접근법에 기반한 한국어 교육 과정 개발 방안 연구 : 비고츠키 사회문화이론을 적용하여
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