지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 논문의 목적은 계급을 다문화교육에서 어떻게 다루어야 하는가 하는 물음에 답하는 것이다. 계급은 동일한 시장위치에 있어 동일한 경제적 이해관계에 있게 된 사람들의 집합을 지칭한다. 이러한 계급 간에는 서로 다른 문화가 형성되며, 이들 간에는 상호 협력 관계뿐만 아니라 착취와 억압 그리고 불평등 관계가 형성되기도 한다. 즉 계급은 경제에서 출발하지만 문화 및 사회적 성격을 함께 갖는다. 다문화교육에서 계급을 다룰 때는 계급의 이러한 복합적 성격을 함께 고려해야 한다. 다문화교육에서 계급 문화간 이해와 존중 그리고 공존을 모색하기 위해서는 첫째, 계급에 따라 상호 구분되는 문화를 이해하도록 해야 한다. 둘째, 계급관계의 정당성 여부를 살펴본 후 계급관계가 정당한 경우, 서로 다른 계급 문화를 인정하고 존중하도록 가르친다. 셋째, 계급관계가 부당할 경우에는 계급 착취와 억압 그리고 계급 불평등의 문제를 탐색하고 이들을 바르게 수정해 나아갈 수 있도록 가르쳐야 한다.
목차
요약
I. 서론
II. 계급의 복합적 성격: 경제와 문화 그리고 사회적 관계
III. 논의의 토대: 다문화교육의 일반적 체계
IV. 다문화교육에서 계급에 대한 접근법
V. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (36)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-370-001329937