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본 연구는 NLP진로교육프로그램이 대학생의 진로효능감 및 진로성숙도에 유의미한 차이가 있는가를 알아보기 위한 연구이다. 이를 위해 충남, 대전, 경기 지역에 소재하는 대학교 1학년 신입생 180명을 대상으로 프로그램을 실시하였다.
수집된 자료는 통제집단별로 사전검사와 사후검사 간에 평균이 차이가 있는지 검증하기 위해 분석프로그램 SPSS/PC WIN 21.0을 사용하여 독립표본t검정을 실시 하였다, 연구결과 NLP진로교육프로그램을 투입한 실험집단은 두 통제집단, 즉 학교자체개발프로그램 투입집단과 전통적인 신입생오리엔테이션을 제외하고는 아무런 처치도 하지 않은 집단과 비교할 때 진로효능감 및 진로성숙도에 있어 모두 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 NLP진로교육프로그램의 효과를 검증함으로써 진로발달 단계에서 중요한 시기에 놓인 대학생에게 진로자기효능감과 진로성숙을 높이기 위한 새로운 진로교육의 방법을 소개하고 진로지도에 도움을 주고자 한다.
수집된 자료는 통제집단별로 사전검사와 사후검사 간에 평균이 차이가 있는지 검증하기 위해 분석프로그램 SPSS/PC WIN 21.0을 사용하여 독립표본t검정을 실시 하였다, 연구결과 NLP진로교육프로그램을 투입한 실험집단은 두 통제집단, 즉 학교자체개발프로그램 투입집단과 전통적인 신입생오리엔테이션을 제외하고는 아무런 처치도 하지 않은 집단과 비교할 때 진로효능감 및 진로성숙도에 있어 모두 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 NLP진로교육프로그램의 효과를 검증함으로써 진로발달 단계에서 중요한 시기에 놓인 대학생에게 진로자기효능감과 진로성숙을 높이기 위한 새로운 진로교육의 방법을 소개하고 진로지도에 도움을 주고자 한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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