난이도에 따른 무용동작이 모델유형의 전이학습에 미치는 영향

황성우; 홍정임

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황성우 (연세대학교) 홍정임 (공주대학교)

저널정보: 한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제15권 제4호

발행연도: 2013.12

수록면: 77 - 84 (8page)

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본 연구는 발레의 기본 동작인 삐루에뜨 앙 드당(pirouette en dedans) 동작을 효과적으로 학습하기 위해 올바른 모델유형 제시와 모델링의 효율성 검증하였고 또 난이도가 낮은 과제와 난이도가 높은 과제 동작을 제시하여 전이되어지는 학습결과를 알아봄으로써, 모델링의 전략적 기본 자료를 제공하고 효과적인 무용학습 방법을 제시하는데 그 목적이 있다. 피험자는 무용에 대한 사전 경험과 정신적, 신체적으로 장애가 없으며 실험에 대해 자발적인 참여의사를 밝힌 20-22세 남자 40명으로 구성하였다. 통계처리는 윈도우용 SPSS(Ver 17.0) 프로그램을 사용하였고 습득, 전이단계별 모델의 시범수행 관찰 집단간, 분단간의 차이를 알아보기 위해 반복측정에 의한 이원변량분석(two-way ANOVA with repeated measures on blocks)을 실시하였다. 통계치는 유의수준 .05에서 분석하였으며, 집단간ㆍ분단간의 유의차에 대한 사후검증은 Tukey의 HSD를 사용하였다. 첫째, 습득단계에서 통제집단과 실험집단 모두 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 난이도가 낮은 과제의 전이단계에서는 통제집단과 실험집단에서 모두 유의한 차이를 타나냈다. 셋째, 난이도가 높은 과제의 전이단계에서는 통제집단과 실험집단에서 모두 유의한 차이를 나타냈다. 또 실험집단에서도 숙련집단?학습집단, 숙련집단ㆍ혼합집단 간에 유의한 차이가 나타났다.

The purpose of this study was to verify learning effect of modeling through "Pirouette en dedans movement" which is basic movement of dance and presented effective learning method of dance by examining type of effective model presentation. It also examined the effect on learning difficulty due to the transition. The subjects of this experiment were 40people male 20-22 age. Also, none of the subjects had any experience about playing dance before this study. Subjects were randomly assigned to one of 4 groups which consisted of a control group, an expert modeling group, a learning model group and a mixed modeling group with expert and learning modeling. The task on this study was "Pirouette en dedans movement" and dependent variable was movement pattern score through video analysis. The test consisted of acquisition stage and transition stage. Acquisition stage consisted of 6 blocks of 10 trials. Acquisition stage was carried out under 4(group) × 6(block) ANOVA with repeated measures on block by using each group and trial block as independent variable. Transition stage with low difficulty stage consisted of 2 blocks of 10 trials. Transition stage with low difficulty stage was carried out under 4(group) × 2(block) ANOVA with repeated measures on block. Transition stage with high difficulty stage consisted of 2 blocks of 10 trials. Transition stage with high difficulty stage was carried out under 4(group) × 2(block) ANOVA with repeated measures on block. If the resulting F ratios were significant, post hoc analysis(Turkey`s HSD) was used to examine the difference between the means. In all analysis, the rejection region was p<.05. The results can be summarized as follows. First, Difference of movement pattern score between control group and modeling group was statistically found significant in acquisition stage. Second, Difference of movement pattern score between control group and modeling group was statistically found significant in transition stage. Third, Difference of movement pattern score on modeling type was statistically found significant transition stage high difficulty.

#모델링 #전이 학습. 모델유형 #난이도 낮은 과제 #난이도 높은 과제 #modeling #transition learning #model type #low task difficulty #high task difficulty

참고문헌 (21)

참고문헌 신청

1. [학술지(정기간행물)] - 고지현 / 2009 / 골프퍼팅 난이도에 따른 자기통제 피드백의 효과 / 한국스포츠심리학회지 20 (3) : 233 ~ 245

2. [단행본] - 김선진 / 2000 / 운동학습 및 제어 / 대한미디어

3. [학위논문] - 김용규 / 2001 / 모델유형에 따른 스쿼시 학습의 효과 / 석사 / 연세대학교 교육대학원

4. [학위논문] - 김지수 / 2003 / 피드백의 제시시기와 제시방법에 따른 리듬체조 후프동작 학습의 효과 / 박사 / 연세대학교 대학원

5. [학술지(정기간행물)] - 마정선 / 1993 / 무용학습 파지력 향상과 효율적인 동작기술에 대한 이론적 고찰 / 무용교육연구 3 : 155 ~

이 논문의 저자 정보

황성우

소속기관 연세대학교

주요연구분야 예술체육학 > 체육 TOP 10% 사회과학 > 사회학 > 사회학 일반

논문수 23 이용수 3,952

홍정임

소속기관 공주대학교

주요연구분야 예술체육학 > 체육

논문수 1 이용수 144

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