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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.12
- 수록면
- 199 - 224 (26page)
- DOI
- 10.22557/HG.2011.12.294.199
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이 글은 한국어 교육기관의 공동 브랜드화가 국가 브랜드 제고에 기여할 가능성, 그 의의와 문제점, 개선 방안 등을 논의하는 것을 목적으로 한다. 이 글은 먼저 브랜드, 브랜드 자산, 국가 브랜드 등의 주요 개념에 대한 이론적 고찰을 통해 국가 브랜드 정책이 갖는 의의와 문제점을 살펴보고 발전적 방향을 모색한다. 다음으로 ‘세종학당’을 중심으로 한국어 교육기관 공동 브랜드화의 추진 과정을 4단계(‘Korean School Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ’, ‘세종학당 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ’, ‘세종학당-인증 세종학당’, ‘세종학당-세종교실’)로 나누어 점검하면서 그간의 성과와 한계를 정리하고 평가해 본다. 마지막으로 이 글은 국가 브랜드를 국가 경쟁력의 차원에서만이 아니라, 국가 브랜드의 윤리적 가치, 문화적 구성 요소, 실체적 품질, 신뢰 관계 등에 더 많은 관심이 필요함을 지적하고, 한국어 교육기관 공동 브랜드화 역시 후자의 관점에서 추진되어야 함을 주장한다.
목차
〈벼리〉
1. 머리말
2. 브랜드와 국가 브랜드
3. 한국어 교육기관 공동 브랜드화 추진 경과
4. 한국어 교육기관 공동 브랜드화와 국가 브랜드
5. 맺음말
〈참고문헌〉
〈abstract〉
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