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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.6
- 수록면
- 87 - 130 (44page)
- DOI
- 10.22557/HG.2011.06.292.87
이용수
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이 연구는 학교문법 교과서 『문법』(2002)의 겹문장 체계 기술을 비판적으로 검토하고, 여기에서 도출된 문제점들을 해소할 수 있는 새로운 기술 방안을 제안한 것이다.
『문법』(2002)에서 설정한 안긴문장의 5개 하위 유형 중 서술절과 인용절은 분류 체계에 맞지 않기 때문에 하위 유형에서 제외함에 따라, 안은문장은 ‘명사절 안은문장’, ‘관형사절 안은문장’, ‘부사절 안은문장으로 하위분류하였다.
이어진문장의 하위 유형 중 종속적 이어진문장은 그 앞 절이 부사절의 기능을 가지기 때문에, 이어진문장이라는 동일 부류로 처리할 수 없었다. 따라서 이어진문장은 이전의 종래의 대등적 이어진문장만이 남게 되고, 앞 뒤 절의 의미 관계에 따라 병렬 관계, 대립 관계, 선택 관계의 이어진 문장으로 하위분류하였다.
『문법』(2002)에서 설정한 안긴문장의 5개 하위 유형 중 서술절과 인용절은 분류 체계에 맞지 않기 때문에 하위 유형에서 제외함에 따라, 안은문장은 ‘명사절 안은문장’, ‘관형사절 안은문장’, ‘부사절 안은문장으로 하위분류하였다.
이어진문장의 하위 유형 중 종속적 이어진문장은 그 앞 절이 부사절의 기능을 가지기 때문에, 이어진문장이라는 동일 부류로 처리할 수 없었다. 따라서 이어진문장은 이전의 종래의 대등적 이어진문장만이 남게 되고, 앞 뒤 절의 의미 관계에 따라 병렬 관계, 대립 관계, 선택 관계의 이어진 문장으로 하위분류하였다.
목차
벼리
1. 서론
2. 안은문장 체계
3. 이어진문장 체계
4. 결론
참고 문헌
abstract
참고문헌 (48)
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