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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권연희 (부경대학교) 최목화 (한남대학교) 나종혜 (한남대학교)
저널정보
한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제20권 제2호
발행연도
2011.4
수록면
353 - 364 (12page)

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The purpose of this study was to examine different child care curricula according to teacher"s teaching method types. The subjects of the study were three hundred and fifty-six teachers, who were divided into four groups according to their teaching method: mixed method(type A), child oriented method(type B), teacher oriented method(type C), and beliefless method(type D). The data on the duration of free play and outdoor play time, activities frequently practiced in class, and outside one the playground were collected. The dimensions of child care programs were measured using Moore(1994)"s "The Early Childhood Dimensions of Education Rating Scale".
The results of this study were as follows: first, teachers who used child oriented teaching methods gave more free play time than teachers using teacher oriented or mixed teaching methods. Second, teachers using teacher oriented methods showed the closeness and teachers using child oriented methods showed the openness in child care programs. Last, the activities teachers thought were the most important differed according to the teachers" methods even though in actual practice, there was no difference shown.
#child care teacher #teaching mehod type #play time #child care program #child care activity #보육교사 #교수신념유형 #놀이시간 #보육프로그램 #보육활동

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (22)

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1. [학위논문] - 강순미 / 2000 / 어린이집 종사자의 DAP 신념 지각에 관한 연구 / 석사 / 성균관대학교 google schola 2. [학위논문] - 권창길 / 1995 / 유치원 교사의 교육신념과 유아의 발달수준과의 관계 / 박사 / 건국대학교 google schola 3. [학위논문] - 김수영 / 1992 / 유치원 교사의 교육신념과 교수행위에 관한 연구: 대구지역을 중심으로 / 박사 / 이화여자대학교 google schola 4. [학위논문] - 김연희 / 2002 / 유치원 교사의 DAP 신념과 교육실제와의 관계 / 석사 / 성균관대학교 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 민용성 / 2005 / 초등학교 교사의 교수행동과 신념에 관한 사례 연구 / 학습자중심교과교육연구 (9) : 173 ~ 194 google schola

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