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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 261 - 282 (22page)
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본 연구는 국제교육개발협력분야 사업에서 공통된 목표를 설정하고 기본이념을 설립해야 할 필요성을 중심으로 정범모(鄭範謨)의 ‘발전교육론’을 분석적으로 검토하는 것을 목적으로 한다. 이를 통하여 개발도상국의 국가발전에 있어 교육의 역할과 시사점을 탐색하고자 한다. 정범모의 발전교육론은 개인의 자아실현 및 본연의 가치를 추구하는 이론적 체계로, ‘자기결정론’이란 개념을 중심으로 발전을 위한 ‘교육의 근대화’를 강조하고 있다. 일반적으로 발전교육론이 갖는 교육의 기능주의적 접근을 취하고 있다는 점에서, 정범모의 ‘자기결정론’은 국가와 사회의 구조적 갈등과 문제를 간과하고 있다는 점에서 비판될 수 있다. 또한 자기결정론이 인간과 교육의 수단화된 기능에 초점을 맞추고 있다는 비판에도 직면한다. 그러나 정범모의 ‘자기결정론’은 한국의 국가발전과정에서 교육이 차지해온 기능과 역할을 정립하는데 기여했다는 점에서 개발도상국과 교육개발협력에 시사하는 바가 크다. 즉, 교육개발의 담론으로서 ‘자기결정론’은 첫째, 국가발전을 위한 교육은 사회 전반적인 발전이 우선시 되는 것이 아니라 동시에 개인의 발전 또한 이룩해야 한다는 점; 둘째, 국가발전을 위한 교육은 개인의 자아실현을 위한 사회발전을 추구해야 한다는 점; 마지막으로, 국가발전을 위한 교육은 편중된 교육의 성장보다는 통합적인 교육의 성장을 추구해야 한다는 점에서 교육의 개발을 위한 중요한 원칙을 제시하고 있다.
목차
논문 요약
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. ‘발전교육론’의 논의의 배경
Ⅲ. 정범모의 ‘발전교육론’ 논의
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (44)
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1. [학술지(정기간행물)] - 고경민 / 2008 / 한국 공적개발원조(ODA)의 문제점과 혁신방향: 적극적 평화론의 관점에서 / 국가전략 14 (4) : 61 ~ 89
2. [단행본] - 서정화 / 2000 / 국가교육 정책으로서의 학교평가 시행이 학교교육의 질 향상에 미치는 효과 분석 / 한국교육개발원
3. [보고서] - 김영화 / 1997 / 한국의 교육과 국가발전(1945~1995)
4. [보고서] - 박소영 / 2009 / 교육ODA, 현황과 개선방향
5. [기타자료] - 박수현 / 2008 / 인도주의적 개발교육을 통한 ODA 역량 강화 / 제4회 국제개발협력 논문공모수상. 한국국제협력단총재상
2. [단행본] - 서정화 / 2000 / 국가교육 정책으로서의 학교평가 시행이 학교교육의 질 향상에 미치는 효과 분석 / 한국교육개발원
3. [보고서] - 김영화 / 1997 / 한국의 교육과 국가발전(1945~1995)
4. [보고서] - 박소영 / 2009 / 교육ODA, 현황과 개선방향
5. [기타자료] - 박수현 / 2008 / 인도주의적 개발교육을 통한 ODA 역량 강화 / 제4회 국제개발협력 논문공모수상. 한국국제협력단총재상
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