메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정민 (이화여자대학교) 윤성혜 (이화여자대학교) 류혜선 (이화여자대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제13권 제1호
발행연도
2012.3
수록면
105 - 123 (19page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 문제중심학습(PBL)성과를 예측하는 요인을 분석하여 PBL을 설계하거나 실천하고자 할 때 고려해야 할 지침을 제공하고자, 문헌연구에 기반하여 PBL성과를 예측하는 변인으로 팀효능감, 메타인지를 상정하고 PBL에 참여한 40명의 대학생을 대상으로 이들의 예측력을 연구하였다. 연구결과, 팀효능감은 학습성과 중 만족도 변인을 유의하게 예측하는 것으로 나타났으나, 메타인지의 만족도에 대한 예측력은 유의하지 않았다. 또한 메타인지는 문제해결력을 유의하게 예측하는 것으로 나타났지만, 팀효능감의 문제해결력에 대한 예측력은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 협력적 문제해결에 대한 관심이 높아지는 요즘, 메타인지와 팀효능감이 PBL의 학습성과를 예측하는 주요한 변인임을 확인할 수 있었다. 이는 향후 PBL활동 전반에 걸쳐 메타인지를 촉진시키는 전략을 제공하고, 또한 팀효능감을 향상시키기 위해 교수자가 학습자들의 개인특성 등을 고려하여 팀을 구성하는 등의 다양한 방법이 고려되어야 할 것을 시사한다.

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (54)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0