특수교사의 전환교육 수행에 따른 딜레마 : 네 가지 딜레마 프레임을 활용한 질적 분석 :네 가지 딜레마 프레임을 활용한 질적 분석

박영근; John L. Hosp

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 박영근 (University of Iowa) John L. Hosp (University of Iowa)

저널정보: 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 장애와 고용 2013.11, 제23권 제4호

발행연도: 2013.11

수록면: 29 - 57 (29page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구는 특수교사들이 전환교육 수행의 중요성을 인식하고 있음에도 불구하고, 수행의 정도가 이에 미치지 못하게 만드는 교사들의 딜레마를 알아보기 위해 고등학교 혹은 전공과에서 실제로 전환교육을 제공하고 있는 교사들을 대상으로 개방형 설문과 전화 면담을 사용하여 연구를 수행하였다. 교사들이 가지고 있는 어려움을 분석하기 위해, Windschitl(2002)이 제시한 네 가지 딜레마 프레임, 즉 개념적 딜레마(Conceptual Dilemma), 교수적 딜레마(Pedagogical Dilemma), 문화적 딜레마(Cultural Dilemma), 정치적 딜레마(Political Dilemma) 프레임을 활용하여 교사들이 겪는 딜레마를 분석하였다. 결과에 따르면, 교사들은 전환교육의 이론, 모델, 과정과 같은 개념적인 구성요소들이 수행에 영향을 미치기는 하지만, 학교 현장에서 실제로 적용되지 않는 경우가 많아서, 그동안 배웠던 개념적인 지식들을 잊어버리는 경향이 있었다. 이에 반해 실제로 학생들을 대상으로 평가하고, 계획을 세워서 훈련을 시키는데 필요한 지식 및 전략에 있어서는 개념적 지식보다는 좀 더 실천적인 부분이라, 이에 대한 효능감은 좀 더 높게 나타났다. 특수교사들은 실제로 전환교육을 수행하는데 있어서 학생들의 다양한 특성, 장애의 중도 및 중복화, 문제행동 등이 전환교육 수행에 있어서 교사에게 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 하지만 특수교사들의 전환교육 수행에 가장 큰 영향을 미치는 것은 교사 외부적인 요소 즉, 학교장, 학부모, 관계 기관, 사업체, 정부기관 등의 협조 및 인식 등 인 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the dilemmas keeping special education teachers from implementing transition services although they perceived the importance of implementing transition service and to analyze these dilemmas by using the four dilemmas framework suggested by Windschitl. This framework includes conceptual, pedagogical, cultural, and political dilemmas. This study utilized a qualitative research method including openended survey questionnaires and phone interviews. The researchers distributed questionnaires to special education teachers working with students in high schools or in postsecondary vocational education programs in special schools and conducted phone interviews with volunteer teachers who were selected. According to the results, overall special education teachers recognized these four dilemmas in their own attempts to implement transition services. First, special education teachers acknowledged that conceptual components such as transition theory, models, and process influence the implementation level of transition services. However, they tended to forget this conceptual knowledge because it was difficult for them to apply it in practical education settings. Second, teachers had more self-efficacy in pedagogical components involving knowledge and strategies for providing transition services, such as transition assessment, transition planning, and transition training, than they did in conceptual knowledge because they tended to apply pedagogical knowledge daily in educational settings. They also recognized that pedagogical knowledge increases teachers’ self-efficacy for implementing transition services and over time improves the quality of implementation levels. Third, special education teachers recognized that cultural factors such as varying student characteristics, severity of disabilities, and student behavioral problems inf luence teachers" implementation level of transition services. Fourth, the most important factors influencing teachers’ implementation are political, such as the principal’s cooperation, parental cooperation, and the support of government organization.

#전환교육 #교사인식 #개념적 딜레마 #교수적 딜레마 #문화적 딜레마 #정치적 딜레마 #Transition education #teacher perceptions #conceptual dilemmas #pedagogical dilemmas #cultural dilemmas #political dilemmas

참고문헌 (10)

참고문헌 신청

김민영. 전환교육 현장 전문가들의 전환교육에 대한 인식 및 실제적용에 관한 질적 연구. 장애와 고용. 2010

김영한, 강소영. 지체부자유학교 교사의 전환교육 실행수준과 실행역량에 관한 인식 특성. 특수교육저널 : 이론과 실천. 2013

배성직, Gary Clark. 우리나라 전환교육 평가 연구들의 경향과 과제. 특수교육저널 : 이론과 실천. 2004

유애란. 전환교육에 필요한 교사수행능력에 관한 연구. 직업재활연구. 1999

이상훈, 주명환. 기능적 생활중심 전환교육 프로그램이 발달지체아의 사회적응력에 미치는 효과. 직업재활연구. 2001

이 논문의 저자 정보

박영근

소속기관 중부대학교

주요연구분야 사회과학 > 사회학 > 사회복지학

논문수 3 이용수 411

John L. Hosp

소속기관 University of Iowa

주요연구분야 사회과학 > 사회학 > 사회복지학

논문수 1 이용수 224

이 논문과 함께 이용한 논문

장애청소년을 위한 진로개발 및 전환 프로그램 분석

이설희 , 박은혜 , 이영선 장애와 고용 2014 .02

발달장애청소년의 전환성과 탐색

이영선 , 김환희 장애와 고용 2013 .08

일반학교 장애아동 부모의 전환교육에 대한 인식 : 정서ㆍ행동장애아동과 자폐성장애아동 부모를 중심으로

이은정 , 이원령 특수교육 2012 .10

병설유치원 종일반교사의 딜레마 경험에 관한 내러티브 탐구

손효영 , 염지숙 열린유아교육연구 2013 .08

교사의 딜레마와 수업의미

서근원 아시아교육연구 2005 .06

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-330-003524938

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (10)

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)