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본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 〈사회〉 교과서 속에서 저출산·고령화 관련 내용을 분석하고 개선 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위해 중학교 <사회> 교과서 12권을 분석하였다.
분석 결과, 저출산·고령화 관련 용어가 일부 누락되거나 부정확한 경우가 있었다. 저출산·고령화 관련 내용을 여러 단원에서 다루면서 일부 내용이 중복되거나 불일치하는 경우도 나타났다. 또한, 저출산·고령화의 부정적 측면이 주로 강조되고 있었고, 성장과 복지의 관점이 혼재되는 특징도 있었다.
향후 개발될 교과서에서는 저출산·고령화 관련 용어 및 통계가 보다 정확히 제시될 필요가 있다. 또한, 동일 내용 요소를 다른 단원에서 다룰 때 중복성을 확인하고 조정할 필요가 있다. 한편, 저출산·고령화의 위협적 요인뿐 아니라 기회의 측면도 다룰 필요가 있으며, 이러한 양상에 대한 진단 및 처방이 보다 논리적 정합성을 띠도록 할 필요도 있다. 또한, 기성 세대만이 아닌 청소년 세대에게 유용하고 적합한 관점도 반영될 필요가 있다.
분석 결과, 저출산·고령화 관련 용어가 일부 누락되거나 부정확한 경우가 있었다. 저출산·고령화 관련 내용을 여러 단원에서 다루면서 일부 내용이 중복되거나 불일치하는 경우도 나타났다. 또한, 저출산·고령화의 부정적 측면이 주로 강조되고 있었고, 성장과 복지의 관점이 혼재되는 특징도 있었다.
향후 개발될 교과서에서는 저출산·고령화 관련 용어 및 통계가 보다 정확히 제시될 필요가 있다. 또한, 동일 내용 요소를 다른 단원에서 다룰 때 중복성을 확인하고 조정할 필요가 있다. 한편, 저출산·고령화의 위협적 요인뿐 아니라 기회의 측면도 다룰 필요가 있으며, 이러한 양상에 대한 진단 및 처방이 보다 논리적 정합성을 띠도록 할 필요도 있다. 또한, 기성 세대만이 아닌 청소년 세대에게 유용하고 적합한 관점도 반영될 필요가 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저출산·고령화의 전개와 관련 연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (4)
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