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자료유형
학술저널
저자정보
정종완 (김포대학교) 최보아 (T3 EDU)
저널정보
한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술포럼 Vol.13
발행연도
2013.8
수록면
373 - 383 (11page)
DOI
10.17548/ksaf.2013.08.13.373

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최근 들어 교육은 디지털기술의 발달로 시간과 공간에 제한을 받지 않으면서 동시에 기기의 제약도 받지않는 학습으로 빠르게 급변하고 있다. 이러한 환경의 학습을 스마트교육이라고 하는데, 이는 우리의 삷을 급속히 변화시키며, 사회, 문화, 정치 등 우리 삶 전반에 영향을 미치고 있다. 이렇듯 디지털 기술은 그야 말고 융합기술의 핵심이며, 디지털 기술이 접목이 돼야 다른 모든 기술이 발전할 수 있는 사회가 도래하게 된 것이다. 또한, 디지털 기술은 책의 탄생 이후로 인류를 위한 인간이 살아가는데 가장 유용한 도구가 되었다. 교육시장에서의 빠른 디지털화는 학생들의 참여율을 높여주고 더 효율적인 학습이 가능하게 만들고 있다.
앞으로의 스마트교육은 더욱더 배우고 익혀야 할 중요한 기능임과 동시에 이전에 갖고 있지 않던 새로운 능력이며, 미래를 주도할 디지털 네이티브는 더욱더 그러할 것이다. 이는 교사가 결과를 알려주는 것보다는 학생들 스스로 결과를 만들어 간다는 의미로 해석될 수 있다. 교사가 일방적으로 가르치는 교육 방식에서 벗어나 학생들과 직접 소통하고 의견을 나누면서 학생이 주도적으로 학습을 진행해 나가는 방식의 된 것이다. 이러한 새로운 수업 방법은 앞으로 더 많은 노력이 요구되며 디지털 기기를 잘 활용하기 위해 교사들은 더 많이 준비하고 앞서 가야한다. 이러한 디지털교육에 대해 비관적인 의견을 내놓은 일부 학자들도 있지만 이미 디지털 세계에 익숙한 디지털 네이티브에게는 부정할 수 없는 현실이 되어버렸다.
따라서 본 연구는 스마트 교육의 중요성을 인식하고 스마트 교육을 향상 시킬 수 있는 학습자 중심의 콘텐츠의 방향성을 제시하고자 한다. 본 연구는 앞으로 IT기술의 선도 주자인 대한민국이 스마트 교육에서도 한발 앞서 갈 수 있는 중요한 발판을 마련할 것이다.
#Digital native(디지털 네이티브) #Smart learning(스마트교육) #Digital education(디지털 교육)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 스마트교육의 국내외 현황
Ⅳ. 스마트교육의 문제점과 방향성 제시
Ⅴ. 결론 및 제언
Reference

참고문헌 (9)

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1. [기타자료] - / 2009 / 국제비교연구집계 / PISA google schola 2. [학위논문] - 박형주 / 2012 / 이러닝 콘텐츠 사용자 인터페이스의 교육적 사용성 증진을 위한 어포던스 설계 전략 개발 / 박사 / 중앙대학교 대학원 google schola 3. [기타자료] - / 2011 / 스마트교육실태조사 / 과학기술부 google schola 4. [학위논문] - 오세민 / 2012 / 클라우드 환경에서의 무선인터넷 기반 스마트 교육에 관한 연구 / 석사 / 숭실대학교 정보과학대학원 google schola 5. [학위논문] - 장재경 / 2011 / 상황인지 기반 스마트 러닝 모형 연구 / 박사 / 성신여자대학교 대학원 google schola

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