초등교사의 국악교육에 대한 인식 조사 연구

정은경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정은경

저널정보: 한국국악교육학회 국악교육 국악과교육 제28집

발행연도: 2009.12

수록면: 183 - 212 (30page)

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본 연구는 2007 개정 교육과정에 따른 초등 국악교육의 관심이 보다 더 질적인 내실화를 추구하는 현 상황에서 초등학교 현장교사들의 국악교육 현황을 분석해 보고, 나아가 국악교육에 대한 관심이 어느 정도인지 국악교육 전반에 대한 초등교사들의 인식을 조사해 보고자 하는 데에 그 목적이 있다. 특히, 초등교사의 연령 및 교직 경력, 그리고 국악연수 경험이 국악 및 국악교육 전반에 대한 인식과 어떠한 상관관계를 가지고 있는지에 주목하고자 하였다. 이러한 연구목적을 수행하기 위해, 2008년에서 2009년 부산교육대학교 초등교육연수원의 방학 중 교사 연수 프로그램에 참여한 부산, 경남, 울산 지역 거주 초등교사 64명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 측정도구는 인구통계학적인 특성을 알아보는 것과 이들의 국악연수에 대한 경험 및 국악연수에 참여한 횟수, 그리고 국악과 국악교육에 대한 인식을 알아볼 수 있는 것으로 구성되었다. 연구결과, 초등교사의 연령과 국악에 대한 인식은 유의미한 것으로 나타났는데, 그것은 40대 이후부터 국악에 대한 그들의 관심 및 흥미 등에 있어서 인식 변화가 일어난 것으로 조사되었다. 특히, 주목할 만한 것은 국악연수 경험이 국악 및 국악교육에 대한 인식에 유의미한 영향을 미치는 것으로 조사되었을 뿐만 아니라, 초등교사의 국악연수 참여 횟수가 국악교육에 대한 인식에 유의미한 영향을 미치는 것으로 조사되어, 앞으로 국악연수의 개설 및 그 필요성이 강조된다고 하겠다.
따라서 이러한 조사 결과에 대한 철저한 분석을 통하여 앞으로 국악교육의 방향 설정에 대한 시사점을 도출할 수 있고, 이를 토대로 국악 교사연수 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 마련할 수 있을 것이라 기대해 본다.

This study aims at analyzing the present condition of Korean classical music education by the teachers in the field of elementary schools in the present situation where the interest in the Korean classical music education in elementary schools is more focused on qualitative substantiality, and furthermore, at investigating the elementary school teachers’ recognition of general education on Korean classical music of how much interest they have in Korean classical music education. In particular, the correlation between the elementary school teachers’ age, career in the education field, and experience of Korean classical music training and their recognition of Korean classical music and Korean classical music education on the whole was examined.
In order to accomplish these purposes, a questionnaire survey of 64 elementary school teachers residing in Busan, Southern part of Gyeongsang province and Ulsan, who had participated in the teachers’ vacation training program offered by an elementary education training center of Busan National University of Education in 2008 and 2009, was conducted.
The measuring tools of this research consist of what examines demographical characteristics, and what tells the teachers’ experience in Korean classical music training, the number of their participation in Korean classical music training, and their understanding of Korean classical music and Korean classical music training. The research result proved that the age of elementary school teachers and their recognition of Korean classical music had a meaningful relation, which revealed that their recognition of Korean classical music had changed in terms of their interest and tastes after they reached their forties. Especially, what is worth noticing is that not only their experience in Korean classical music training was proved to affect their understanding of Korean classical music and Korean classical music education in a meaningful way, but also the number of elementary school teachers’ participation in Korean classical music training had a meaningful influence on their recognition of Korean classical music education, which stresses the necessity to open more training programs of Korean classical music hereafter.
Therefore, the thorough analysis into these research results would help derive some implication on establishing the direction for the future Korean classical music education, based on which, the basic data to develop teachers’ training program of Korean classical music is expected to be made.

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