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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.3
- 수록면
- 65 - 73 (9page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2013.03.7.1.65
이용수
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본 연구의 목적은 통합체육에서 체육교사의 장애학생 지도에 관한 태도를 장애유형별로 알아보고, 실제 통합체육 수업에 변인들이 영향을 미치는 가를 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구의 대상은 전국 초·중·고등학교 체육교사 중 장애학생을 지도하는 체육교사 120명을 대상으로 하였다. 본 연구의 조사 도구는 체육교사들의 장애학생 지도의향에 관한 태도를 알아보기 위하여 Rizzo가 고안한 ‘장애인 지도에 관한 체육교사의 태도(Physical Educators’ Attitude Toward Teaching Individuals with Disabilities)‘에 관한 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 번안하여 사용하였고, 이를 토대로 빈도분석, Pearson의 상관계수를 이용한 상관분석(Correlation Analysis), 그리고 중다회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 사용하여 분석하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 남녀 체육교사들은 근무학교와 지도경험, 그리고 지도평가에 영향을 미쳤고, 특수체육 수강 여부와 지도경험은 지도평가에 영향을 미쳤다.
둘째, 성, 근무학교, 교직경력, 지도경험, 장애학생 지도평가에 의하여 체육교사들의 장애학생 지도 태도에 영향을 미쳤다.
셋째, 특수체육 교과목 수강여부는 체육교사들의 장애학생 지도 태도에 영향을 미치지 않았다.
첫째, 남녀 체육교사들은 근무학교와 지도경험, 그리고 지도평가에 영향을 미쳤고, 특수체육 수강 여부와 지도경험은 지도평가에 영향을 미쳤다.
둘째, 성, 근무학교, 교직경력, 지도경험, 장애학생 지도평가에 의하여 체육교사들의 장애학생 지도 태도에 영향을 미쳤다.
셋째, 특수체육 교과목 수강여부는 체육교사들의 장애학생 지도 태도에 영향을 미치지 않았다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (1)
참고문헌 신청
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