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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이태현 (계명대학교) 박규현 (계명대학교) 이달원 (계명문화대학) 이성노 (한양대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제22권 제1호 (인문·사회과학편)
발행연도
2013.2
수록면
729 - 740 (12page)

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The purpose of this study was to figure out the effect of teachers’ leadership on student empowerment and PE class satisfaction. 719 students in D, U metropolitan cities and Y city participated in the research. Questionnaire survey with 65 questions was performed including 7 for general characters, 24 for leadership style(transformational and transactional leadership), 17 for empowerment(self-determination and personal ability) and 17 for PE class satisfaction
All in all, there were significant differences in leadership, PE class satisfaction, and empowerment according to general characters of teachers. There were diverse awareness of satisfaction to leadership of teachers according to situation of students and personal characters. Therefore, teachers are encouraged to develop personal empowerment and PE class satisfaction using suitable leadership for general characters. And PE teachers should develop students’ self determination by charismatic leadership and personal consideration which might be the most suitable and effective method.

목차

Abstract
I. 서론
II. 연구방법
III. 결과
IV. 논의
V. 결론
참고문헌

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