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목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. ‘新HSK大?(?法)’의 구성 체계
Ⅲ. ‘新HSK’ 필기평가(6급)에서의 문법 교수 및 학습
Ⅳ. ‘新HSK’도입에 따른 중국어 문법 교육의 지평 확대
Ⅴ. ‘新HSK’의 ‘의사소통능력향상’을 위한 문법교육에 대한 제언
Ⅵ. 나가는 말
〈參考文獻〉
〈中文摘要〉
참고문헌 (44)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김미순 / 2011 / 중국어 의사소통능력 평가 및 교수⋅학습을 위한 제언 ― 신HSK3급과 SATⅡ의 문항 분석을 기반으로 / 중국언어연구 (35) : 443 ~ 470
2. [학술지(정기간행물)] - 김미순 / 2011 / 초·중급 중국어능력평가 양상에 따른 중국어교육에 대한 소고 ― SATⅡ와 AP 및 신HSK3급과 5급 간의 연계성을 중심으로 / 중국어문학논집 (68) : 127 ~ 155
3. [학술지(정기간행물)] - 김선아 / 2011 / 新HSK와 출력(output) 위주 중국어 지도방안 고찰 ― 新HSK6급을 중심으로 ― / 아시아문화연구 23 : 27 ~ 55
4. [학술지(정기간행물)] - 문미진 / 2011 / 新舊 HSK 비교 연구 - 시험내용과 문제유형을 중심으로 - / 중국인문과학 (47) : 139 ~ 162
5. [학술지(정기간행물)] - 박덕준 / 1993 / 중국어 작문의 오류 분석 및 교수 모델의 구상 / 중국어문학 22
2. [학술지(정기간행물)] - 김미순 / 2011 / 초·중급 중국어능력평가 양상에 따른 중국어교육에 대한 소고 ― SATⅡ와 AP 및 신HSK3급과 5급 간의 연계성을 중심으로 / 중국어문학논집 (68) : 127 ~ 155
3. [학술지(정기간행물)] - 김선아 / 2011 / 新HSK와 출력(output) 위주 중국어 지도방안 고찰 ― 新HSK6급을 중심으로 ― / 아시아문화연구 23 : 27 ~ 55
4. [학술지(정기간행물)] - 문미진 / 2011 / 新舊 HSK 비교 연구 - 시험내용과 문제유형을 중심으로 - / 중국인문과학 (47) : 139 ~ 162
5. [학술지(정기간행물)] - 박덕준 / 1993 / 중국어 작문의 오류 분석 및 교수 모델의 구상 / 중국어문학 22
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