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본 연구는 유아교사의 일반적 배경변인인 시설유형과 학력, 인지적 및 정의적 변인인 전래동요를 아는 정도, 교사로서의 자신감과 만족도에 따른 전래동요의 학습전략을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전국 유아교육기관 561명의 교사들에게 질문지를 배부하고 수거하여 SPSS WIN 14.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 시설유형에 따라서는 활용, 확인전략, 학력에 따라서는 사회전략에 유의한 차이가 나타났다. 또한 전래동요를 아는 정도에 따라서는 활용, 확인 전략, 자신감에 따라서는 습득전략, 만족도에 따라서는 습득, 활용, 사회전략에서 유의한 차이가 나타났다. 이상과 같은 연구결과는 교사들의 전래동요를 학습함에 있어 교사들은 자신의 입장에 따라 다양한 전략을 선택하고 있음을 시사한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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