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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노상경 (성신여자대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제73집
발행연도
2012.12
수록면
211 - 232 (22page)

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본 연구는 유아교사 및 유아의 어머니 면담을 통하여 유아교사와 어머니 간 의사소통에 대한 경험과 인식을 질적 분석하고 의사소통 저해 요인을 탐색하였다. 연구 결과, 의사소통 저해 요인 중 교사 요인은 부모의 요구에 대한 교사의 낮은 수용 수준, 교사의 전달력과 의사소통 기술 부족, 자녀양육 경험이 없는 교사가 느끼는 유능감의 한계로 나타났다. 부모 요인은 타인에 대한 배려나 감정 통제에 앞서는 자녀양육의 압박감, 조부모 등 대리양육자의 전달 과정에서 빚어지는 오해, 부정적 평가에 대한 반감과 회피로 나타났다. 교사?부모 복합 요인으로는 부모의 양육관과 교사의 교육관 간 충돌, 상호 간 과잉 해석을 들 수 있다. 상황 요인은 전문가의 권위를 빌려 권고해야 하는 교사의 낮은 위상, 책임소재가 불분명하고 교사에 따라 다른 의견을 전달하게 되는 종일반의 특수성, 학교 폭력 현상에 대한 사회적 불안감 확산 및 학부모 민원의 증가로 나타나 교육 현장에 시사점을 제공하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 유아교사-어머니 간 의사소통 저해 요인
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

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