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본 연구는 인터넷 커뮤니티 공간에서 여교사들의 상호작용 과정의 특징을 밝히고자 하는 연구이다. 이를 위해 한 인터넷 커뮤니티 공간인 ‘여교사 아이사랑 카페’를 대상으로 질적 사례 연구를 수행하였다. 본 연구결과, 여교사들은 ‘여교사 아이사랑 카페’를 통해, ‘교직생활 나누기’, ‘엄마 역할 배우기’ 등을 경험하는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해, 여교사들은 인터넷 커뮤니티 공간에서 자신의 고민을 나눌 뿐만 아니라 적극적으로 정보를 찾아 나가며, 자신의 전문성 신장을 위한 통로로 활용하기도 한다. 여교사들끼리의 공감대를 형성하고, 경력이나 연령에 상관없이 더욱 수평적인 관계를 형성하는 모습을 보인다는 연구결과를 도출하였다.
목차
국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 대상 및 방법
Ⅳ. 온라인 교사공동체의 상호 작용 과정
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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